https://tw.appledaily.com/new/realtime/20190704/1594379/ 国中毕业生：让作文计分正常化吧 出版时间：2019/07/04 09:11 凝箴／国中应届毕业生 大学入学指定科目考试，作为考大学的最後一次、普遍认为具监别度的筛选，竟然从去年 开始不考作文。国文科自此，指考题型全为选择题。 笔者撰稿当天，正是考完指考国文科的日子。相关新闻一览，尽是「文言比例少」、「白 话文平易」、「重视阅读理解素养」、「不必背国学常识也可拿高分」。看完後，心中悲 哀地感觉国民党总统参选人，张亚中先生说对了：我们的根已经败坏了！ 我相信任何一个有读过书的人，都该要有这样的良知──我们的国家文学教育，已是在倒 行逆施。这种只在选项与语意间游移，而不能产出主见的测验方法，根本是在掏空国文科 学习的内在本质！ 不考作文的影响是什麽？先从不久前考完的国中会考，作文当前所占的轻微份量开始谈起 。以简单明了的方法解读极其复杂的制度，会考计分的大原则是将五科粗略地分为三级「 Ａ、Ｂ、Ｃ」，Ａ与Ｂ底下，再分为０、１、２个「＋号」。 「Ａ」越多的人就可大致可理解为成绩越好、可以就读越好的高中。若是数量相同呢？比 「点数的加总」。这时「＋号」与写作测验就会发挥用处──但这也是写作测验唯一有评 监价值的时候。每一科满点为２１点，五科加上作文，共１１１点。所以，作文真正在考 高中的过程里，即使是到了後者点数的筛选，比例也才只有６／１１１，四级分与满分六 级分的差距甚至还不如一个＋号。 那麽，四级分与六级分的差距究竟有多远呢？ 往年每次会考，都至少有十五万份的作文同为四级分，今年更是每三个人之中就有超过两 人抱回四级分。在此同时，零级分的人数增为两倍，六级分的人数则砍去近半（１０００ 人中大约只有６人）。平时在校写作五、六级分或一、二级分的，这回有许多都集中到了 四级分。台湾学子的能力，很明显的，平庸化了。这个时代，已然成了有举手，有发言， 就该喝采的悲哀时代。 就连题目本身的水准也是堪忧的。大考加长的题干，让简单的问题变得像公投一样复杂。 这样的触手近来甚至从选择题深入到作文。今年的会考作文，落笔前让我苦思许久──因 为没有作文题目！只有一张图，和一段说明！最後要写出的内容，是要「参考上述事例思 考……」。我不懂，传统一道乾净俐落的题目，知性感性随君运用文学性，有何不好？即 使要测验生活议题连结，也能简洁地囊括在数个字的题目里，这才是功力。复杂的叙述， 是否也象徵着命题者的文思不够凝练，只求标新立异而舍近求远？ 新闻除了将「因写作测验使大满贯人数降低」立为会考报导的主轴，「作文使用注音符号 」、「直接交白卷」也同样引人注意。这便是轻视文学扎根与强调素养理解的後果，甚至 还可以归咎於「上梁不正下梁歪」，主导着去中化的蔡政府与支持教改的民进党。 学测之作文歪风，又上加狂肆了。比起指考完全不考，学测的写作占了国文分数的一半， ９０分钟内不但要完成一篇作文，还要回答三题问题。许多高中生因而汲汲营营的补作文 ，但是补出来的结果，根据师长所述，往往是公式作文，缺乏文采与创意。 三场决定人才的重大考试，一场藐视作文，一场逼视作文，一场无视作文，成了限制真正 文才的框架。以前联考时代，国文科２００分，作文占有６０分，比例皆大欢喜。然而， 在号称逐去压力的改革中，似乎也逐去了阅读写作本当居有的地位。中华民族内含博深的 根，曾几何时，在揠苗助长的过程中，给生拉硬扯断了。 --

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