Hi all, 我是SK2实力养成班顾问J2. 今天分享几个在上课时请同学念一些句子时，常发现的一些发音问题，同学 如果藉此机会改善，可以大大提升口说「被听懂」的能力，相信一定能为口 说加不少分，会念也能帮助听力喔！ 1. 动词过去式-ed的念法 许多规则动词过去式虽然都是ed结尾，但其实念法有三种/t/ /d/ /əd/， 相信很多同学都大概念过去，不太确定到底怎麽分辨，以下教同学分清 楚。 1) 动词最後是无声尾音，ed念/t/. 例如f, h, p, k, s, sh, ch, 举单字当例 子的话，stopped /-pt/, kicked /-kt/, washed/-ʃt/, 记得是发音而不 是这个单字的拼法，所以像lagugh最後的子音是/f/, 所以念成/læft/ 2) 动词最後是有声尾音，ed念/d/. 例如b, g, j, l, m, n, r, v, w, 举单字 当例子的话，jogged /-gd/, smiled /-ld/, 一样注意虽然smile拼音是e结尾， 3) 过去式只有两个例外念法跟上面两个不同，动词最後尾音如果是/t/跟/d/, ed念/əd/. 例如wanted /-təd/ , divided /-dəd/ *过去式ed念法简单记诵法：无声配无声，有声配有声，t,d例外。 2. 另外是第三人称单数或复数s的念法： 1) 跟过去式一样是无声配无声，最後是无声尾音，s念/s/, 例如cats/-ts/, laughs/-fs/, kicks/-ks/ 2) 跟过去式一样是有声配有声，最後是有声尾音，s念/z/, 例如dogs/-gz/, pubs/-bz/, stangers/-ɚz/, 3) 跟过去式不太一样，例外的不是/t/跟/d/, 而是[s, z, ʃ, ʒ, tʃ, dʒ] 这六个音。尾音遇到这六个音时，s念成/əz/, 例如 buses /-səz/, watches/-tʃəz/, bridges /-dʒəz/, washes/ʃəz/ *第三人称单数或复数s的念法简单记诵法：无声配无声，有声配有声，[s, z, ʃ, ʒ, tʃ, dʒ] 例外。 以上这些发音规则或许对部分同学来说不是第一次听到，但重点是要想办法 内化它，看到的时候或是想到要讲这些字的时候能即时反应，这对口说来说 也是很重要的。同学知道了这些规则後，记得多加练习，要怎麽练习呢？很 简单，就把TPO文章随便挑一篇来念吧！把看到的ed结尾跟s结尾的字，先自 己想过是属於哪一种念法，一开始练习时忘记没关系，就参照上面规则回想 一下，希望同学到最後都能练到直觉反应喔！ 给一个句子让同学牛刀小试一下： Perceiving an apparent connection between certain actions performed by the group and the result it desires, the group repeats, refines and formalizes those actions into fixed ceremonies, or rituals. actions /z/ performed/d/ desires /z/ repeats /s/ refines /z/ formalizes /əz/ fixed /kst/ 注意x最後一个音是s, 所以ed念/t/ ceremonies /z/ rituals /z/ 你都答对了吗？不熟的话再回头练习一次吧！ cheers, J2 --

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