(代PO) 一、前言: 准备过程中看过许多版上心得，所以发愿若考上也尽些棉薄之力，希望能对准备中或是未 来将迈入教行的考生有些微用处。因无帐号请朋友代发，感谢友人无私帮忙，为此此文为 一发完形式，无法回应留言区内容，望请见谅。 二、历年分数，列出几个代表性细目供参(普考不计): 105年高考试笔总成绩:22.9分 105年地特三等总成绩:39分 106年高考: 01.国文 45 02.法学知识与英文 68 03.行政法 44 04.教育测验与统计 54 05.教育行政学 45 06.教育心理学 42 07.比较教育 50 08.教育哲学 57 总成绩 50.23分（录取标准： 55.73分）未录取 107年高考未报名 107年地特三等: 01.国文 57 02.法学知识与英文 58 03.行政法 71 04.教育测验与统计 63 05.教育行政学 43 06.教育心理学 63 07.比较教育 55 08.教育哲学 63 总成绩 59.23分（录取标准： 61.10分）未录取 108年高考: 01.国文 64 02.教育行政学 32 03.法学知识与英文 70 04.比较教育 47 05.行政法 62 06.教育心理学 75 07.教育哲学 90 08.教育测验与统计 51 总成绩 61.00分（录取标准： 59.67分）录取 三、个人背景: 私立大学毕业，非本科系学生也未修读过教育学程，105年2月从工业区辞职投入公职考， 3年半中，前一年半为全职考生，中期在机关做职代兼读书，最後一年因散尽钱财至工厂 上班做作业员读书时间骤减，今年3月地特放榜衡量後，5月辞职全心准备考试，7月考完 後直接转科，9月公告考取，所以我想勉励各位，有时候觉得快要被逼近极限的时候，不 要放弃，跨越那条线迈向的就是成功。 四、读书历程及方法: 由於今年实际能全心准备高考的时间不到两个月，因此分享读书时间分配可能没什麽帮助 ，所以着重分享参考书及策略(以下针对教育各科细写)，主要为一本书主义，尽量把所有 内容整理在一本书or笔记里，最後冲刺时及考试当天都带着读。 五、各科策略(附今年上榜成绩): (一) 国文: 64分 1.测验部分:吃老本。 2.公文部分:背基本格式後临场发挥，对自己的标准是11-13分即可。 3.作文:建议与其背名言锦句不如多看时事，藉由新闻要事作为写作灵感及充实内容，现 在youtuber有许多会整理每周时事，我会看志祺七七的每周新闻回顾，若当中有跟教育有 关的议题会上网或至教育部网站查更多内容并补充在笔记里。 (二)法知英:70分 1.宪法:上过一轮刘沛老师的课後，之後只读讲义及练习历届考题，不再上课。 2.法绪:上过郭羿及程译老师的课程，推荐程译老师，因为教育行政跟其他法绪内容相关 性不大，所以专心上课跟课堂笔记很重要，可以大量减少复习时间，程译老师很详细地讲 解各法内容、板书及带读法典，郭羿上课灵活但是对於整体架构较零碎，後期冲刺时只读 程译老师的笔记跟法典。 3.英文:虽然上过一次课，但是觉得整体帮助不大，还是吃老本+背7000单字比较实在，高 普考英文着重单字部分，文法题较少，原则上把握单字就把握了分数。 (三)行政法:62分 该科是我第一年练笔试时唯二无法课前预习的科目(买了书但是看不懂…..)，也是费时最 久的科目，但是成效普通，林清老师课程内容详细，尤其对於测验题目很有帮助，对於申 论稍嫌不足，但也因为近年来考题多变难测，建议练习历届申论题让老师批阅，对於法科 写法不熟悉的人来说，保持手感很重要。值得一提，因为後期读书时间骤减，因此买了林 清老师《行政法体系、争点与实务》，作为总复习的主要课本，後期只读此书及缮加内容 ，不再读课本，但是补习班发的讲义及练习题有时间的话还是会做。 补充教材:林清老师《行政法体系、争点与实务》(推，但是部分内容现须自行更新及补充 ) (四)比较教育:47分 开课前有买过一些书本预习，对於日後课程也较能投入，不过老实说比较教育的课程真的 很广博，准备不易，上的是罗正老师的课程，老师的讲解生动活泼，就算是上视讯课程也 觉得十分有趣，建议能够事先预习课程内容，才能在上课时较快进入状态，对於各个学者 、国家的基本概念及主张要熟记，考出基本题千万要把握好不要失分。 补充教材: 1.沈姗姗《国际比较教育学》 2.杨深坑, 王秋绒《比较与国际教育(三版)》(推荐课前研读，对该科能较有概念，但各 国内容编者不一，些许质量有异) 3. ERICDATA高等教育知识库(订阅一年，然因非本科生，无法自行筛选出精华期刊，只读 过几篇之後几乎摆着不用了……) 4.天下杂志教育篇(订阅一年，可增加相关背景，如今年考出亚洲四小龙，因有读过相关 报导，有较多笔墨可琢磨) 5.与教育行政学部分内容重叠研读 (五)教育心理学:75分 上课前已研读过张春兴老师两本着作，张师课本内容简明易懂，推荐作为课前的基底。上 课老师为蔡一菱老师，蔡老师每次下课前会预先公告下次的上课内容，要迫使自己在上课 前全部看过一遍，不懂的部分就用萤光笔画起来，老师上课时针对不懂的范围注意听讲。 坊间程薇老师及陈克强老师也有出函授，但是买不起，所以买了二手书自行研读，推荐买 试题详解，不同的老师有时对於同一个理论及题目会有不同的解题策略，可以作为课程延 伸，增加知识内容，本次教育心理学考题强调实务应用，因此可将每个理论旁边自行举例 至教育现场上，作为自己写作的亮点。 补充教材: 1. 张春兴《现代心理学》、《教育心理学－三化取向的理论与实践》(课前激推!) 2. 程薇《心理学(含概要)-包括谘商与辅导》(推)、《主题式心理学暨教育心理学试题解 析－高普考教师检定三四等特考》(推) 3. 陈克强《国考心理学讲解试题详解圣经版》 (六)教育行政学:32分 完全砸锅的一科，教育行政对我来说一直都很难掌握，课前已先预习过秦梦群老师、谢文 全老师等着作。上课老师为萧世苍老师，老师的架构式教学板书能帮助理解教育行政的整 体内容，但是近年来考试试题多变有点难以掌握，像是今年第一题列出5个测量公平量数 及前几年的名词解释，看到题目完全傻眼。还是建议要把握基本题型，虽然这次考试得分 超低，然而第二题列出5个计画技术拿了满分，只能说上课内容基底要打好，基本题不可 以掉太多分，剩下的就是佛系作答了…… 补充教材: 1. 舒怀《名师压箱秘笈－教育行政学精析》 2. 秦梦群《教育行政理论与模式》(推)、《教育领导理论与应用》 4. 吴清山、林天佑《教育e辞书》 5. 谢文全《教育行政学》 6.与比较教育部分内容重叠研读 (七)教育哲学:90分 今年完全靠此科救场，所以写起心得比较有底气，课前读过吴靖国老师的《教育理论》， 该书比较像是教学讲义，部分篇章较为琐碎简略，然而可以作为该科的课前基底。我的背 科能力不强，哲学完全靠理解写出来的，上课老师为罗正老师，非常推荐老师的课程，第 一次上课时虽然有看过一两本读物，罗老师的上课方式是旁徵博引，有时候会跨科用比较 教育、教育行政学甚至是教甄题目举例，一开始上课连老师举例的人名都不知道是谁，有 点挫折，但是第二年重修後，觉得罗老师的上课方式非常有帮助，因为教育考试内容很多 变，非常考验临场的反应能力，所以习惯罗老师的教学模式後，能够增加应对考题的灵活 度，是在视讯课程中见到最热血的老师了。另外，老师上课的补充讲义及推荐的课外读物 我都有买来研读，能透过阅读相关书籍多方了解哲学的架构及面向。并且一定一定一定要 练习考古题让老师批改，尤其是哲学，思绪容易下笔难，我会请老师批改完後，针对老师 的批改注记不错的部分整理起来变成交战笔记。 补充教材: (若有时间建议都能研读，能增加含金量) 1.吴靖国《教育理论》(课前推荐) 2.林逢祺、洪仁进《教师哲学：哲学中的教师图像》(推) 3.林逢祺、洪仁进《教育哲学：隐喻篇》(推) 4.林逢祺《教育哲学：一个美学提案》 5.林逢祺《教育规准论》 6.贾馥茗.杨深坑《教育学方法论》 7.苏永明《当代教育思潮》 (八) 教育测验与统计:51分 该科对我来说一直都是一门罩门，也是既行政法後无法课前预习的科目，买过书但是读起 来就像是天语……。测验与统计上课老师都是吴迪老师，对於上课内容不会就是一直重复 听到懂，准备的头两年光是统计的课程就听过了四遍，虽然不是完全畅通，但是基本概念 雏形已能掌握，课本例题强烈建议能做两次，有时候一开始不懂，久了就会有感觉了。该 科听说高明老师非常有名，但是因为没钱额外买函授，所以购买了高明老师的主题式教学 二手书，强烈推荐，该本CP值很高，有精华笔记也有历届详解供参，对於基本题很够用， 觉得近年来该科考试题目统计倾向偏易及较重视教育测验，因此把握基本分非常重要。 补充教材: 1.高明《主题式教育测验与统计-分类混合题库Q&A》(推，但该书已经出版多年，建议还 是要搭配近几年的历届考题作练习) 2.高明《教育测验与统计 神之笔!解题妙计在锦囊》(推) 六、其他技巧分享: (一)预习的重要性:因为有着非本科生的劣势感焦虑，所以决定报考公职的时候，在补习 班开课前，透过版上的前辈们推荐购买了大量的相关读本预习，专业科目除了行政法、教 统测以外都看过了至少看完一本，有些科目看过了两三本，私心觉得对於熟悉教育行政的 课程内容有很大的帮助。 (二)整理精华笔记:除了一本书主义，我习惯整理笔记，并且熟悉之後会尽量精简，以教 育心理学及哲学举例:心理学一开始笔记是100页，後来浓缩成40页，针对教育心理学的部 分则浓缩成10页；教育哲学也是浓缩成6页，考试当天就只读精华笔记及之前的练习作业 。 (三)申请阅览试卷:我是属於考完该科就会立马忘记的人，常常上午考试考完，下午连考 试题目都想不起来。所以，除了第一年的高考试笔以外，其他考试我都会申请阅卷，并且 在阅卷前会先把题目及补习班公布的解答都看过一遍，在阅卷时对比我的写作内容，如果 与补习班公布的解答内容不同而我的分数较高的时候，就代表我的思绪方向至少阅卷者喜 欢；若是分数较低，就代表该题我的答题阅卷者不喜欢或是思路不对，并且注记在笔记上 ，往後遇到相似题至少能够避免犯二次错误。 七、结语: 我求学时的老师曾说过:「人生就是一列行驶的火车，旅途上会经历很多光景，有时候甚 至会经过许多漫长且黯淡无光黑夜，但是要记住，无论路途多麽遥远，要永远记得让自己 的车厢能够灯火通明。」这就是我一路考来的信念，准备考试期间，会有许多质疑担心的 声音，甚至亲友的好消息对我来说无疑都是一种打击，会害怕自己选择了错误的道路，但 是这句话一直陪着我，我曾经对自己失望过、埋怨过、伤心过，甚至在准备考试期间面临 亲人的永别，但是一路走来，真的、真的好险没放弃。也希望能够作为勉励阅读到这里的 您努力下去的动力，无论旅途多麽艰辛，记得保持决心，可以有负面情绪，发泄完哭完就 重新拿起纸笔，相信有一天您的列车下一站的终点就是成功上岸。 --

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