https://imgur.com/jUDLIeO 何谓「教育」(education) ？何谓「非教育」(non-cducation) ？何谓「反教育」 (anti-education ) ？并请各举一实例说明之。 一、教育规准 （一）杜威 (Dewey) 两个规准：经验的继续性与互动性，能继续发展与能自由交换互动的经验，是有教育价值 的。 （二）皮特思 (Peters) 教育活动是多样态的，没有固定的模式或方法，但其方法必须依循以下三个教育内规： 1. 合价值性： 教育一种价值传递与创造的活动，教育内涵必须要有价值，即有助於个人潜能开发或知识 道德增进的内容，因此，任何教育活动都不与价值和道德相悖。教育目的主要以内在目的 为主，如：为人；外在目的为次，如：职业。 2. 合认知性： 所谓认知的活动，旨在求真，辨认事实。除了让学生正确了解外，对其原理也要能融会贯 通，以及使学生发生内在的改变，具有博雅精神与增广见闻。 3. 合自愿性： 亦即自愿的历程，一方面考虑教材要合乎学生身心发展历程，不能以强迫方式、填鸭式、 灌输式的方法揠苗助长；另一方面更应辅导学生独立思理性判断及道德自律才能愉快有效 的学习。 二、教育 1. 教育 (education)： 符合教育规准的活动。如：守时是美德 2. 反教育 (anti-education )： 违背教育理念与教育精神的活动，往往在学习之後形成负面的影响，甚至阻碍发展。如： 政治人物可以说谎来骗取选票，所以你们长大也可以说谎骗票。 3. 非教育 (non-cducation)： 与教育无关的活动。如：今天天气真糟糕，心情一点都不美丽。 --- 以上是国立台湾师范大学108学年度硕士班招生考试试题，考科为教育史与教育哲学，系 所为教育研究所。试题答案是我个人的见解，欢迎在底下留言或私讯我，跟我一起讨论。 --- 嗨！大家好～我是笔者宗宗，最近在准备教育所的考试，本身非教育背景者><，所以对教 育学的认知可能还很浅，不过我自己有不少想法想分享出来，甚至也想知道大家的想法， 毕竟我认为知识就是要被分享与讨论出来的：）。 在宗宗大学里，所开设的必修：宗宗学，是一门关於宗宗对於教育学的想法与整理。 ▎宗宗学 Tsungology Fb： https://www.facebook.com/tsungology Blogger： https://tsungology.blogspot.com/ 原文： https://tsungology.blogspot.com/2019/11/blog-post_16.html --

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