https://udn.com/news/story/6885/3026045?from=udn-catelistnews_ch2 师培法将大松绑。因应12年新课纲及师资培育法修正，教育部祭出课程松绑措施，将於明 年8月起，将师培课程下放各校根据办学特色弹性订定，相关「教师专业标准指引」及「 师资职前教育课程基准」5月底公告，後端的教师检定考科也会跟着改变。有大学担心， 认课程若太松，未来恐难把关学生素质。 提供大方向 大学自行设计课程 这次师培法修法放宽大学师资培育课程的规定，未来师资培育大学则可依据师资职前教育 课程基准，自行订定师资职前教育课程，课程要怎麽开、占多少学分，都可由学校根据办 学特色弹性订定。 「未来师培大学的课程设计是开放的。」教育部师资艺教司长郑渊全表示，师培法去年修 正通过，由教育部订定职前老师的专业素养和课程基准，目前在研议中，5月会公布，之 後再由大学设计课程，未来的教检资格考试内容也会随之调整。 郑渊全举例，目前科目和学分统统由教育部控制，例如规定学校「教育社会学」要上两学 分，但没有提供内容。现在教育部则是订出专业素养的内容、提供大方向的概念给学校参 考，例如教育理念、重要理论等等，但不再规定科目名称。这是前端师培的课程改革。 至於後端的教师资格考试，郑渊全指出，以後教检考科也一定不一样，会完全朝向素养导 向的方向进行。这几年的教检题目已经逐渐朝向素养导向，希望教师从情境中应用。 「培养出来的学生会不会教，也是问题」 不过，这项变化引起不同意见。台师大师资培育与就业辅导处长刘美慧表示，课程一旦「 放太松」，可能造成学校开课容易，但难把关学生素质。 刘美慧表示，原来的规定确实太严格，连开课名都要一样，「差一个字都不行」，造成有 些学校因为师资不足，开不了课。但未来若给予学校太多弹性，仅靠教育部订的素养标准 ，各校就据此开课，恐怕会产生大家对课程的解读不一、何谓「达到素养标准」，以及如 何评估等问题。 「这对学生是不是利多很难讲。」刘美慧说，未来若学校可以想开什麽就开什麽，固然有 利学校开课，但培养出来的学生将来会不会教，又是一个问题。何况有些学校师资不足， 如果放太松，培养出来的老师的素质令人担心。 她建议师培课程还是不要放得太松，她认为台湾的师培品质管控一直很好，国际排名第一 ，比芬兰和德国都好。 -- http://imgur.com/AwOxP9s http://imgur.com/KnnMHiN http://imgur.com/69yQ098 http://imgur.com/5ToGxBC http://imgur.com/PTrggRY --

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