https://udn.com/news/story/6928/2904687?from=udn-catebreaknews_ch2 许多大学都在推动服务学习，甚至规定为必修课，但学生却反映有的课程是要学生打扫、 送公文、听演讲、整理书架，不是假服务真劳动就是在应付交差。 为了让学生从服务学习过程中获得学习效果与成长，教育部因此推动大专校院服务学习方 案，鼓励各校成立服务学习推动单位，规划服务学习课程，结合学生社团、志愿服务、相 关训练课程等。 但日前金车文教基金会公布一份调查指出，8成大学生表示，学校将服务学习列为必修课 程，但有6成学生反映服务内容沦为环境清洁，3成5坦言是因学校规定才参加服务学习。 政治大学学生会长白家嘉告诉中央社记者表示，政大规定学生毕业前要修满2门服务学习 课，但没有学分，而服务学习课内容不一，有的名不符实，要学生听演讲，有的则是假服 务真劳动，要学生去图书馆帮忙整理书架、把书归位。 白家嘉提到，虽然有些服务学习课程的内容是有意义的，但服务学习应该是要学生愿意主 动去做，如果学校将服务学习规定为必修，似乎不太符合服务学习鼓励帮助他人的目的， 为了真正落实服务学习的精神，学生会也希望向学校提案，将服务学习改成选修学分，让 有意愿的学生去参加。 台湾大学学生会长林彦廷也表示，学校要求各系所开服务学习课，却没有给开课经费，无 法聘请助教，当然也推不出有品质的课程，最後就变成学生、系所都在应付这些服务学习 课。 林彦廷指出，根据学生会了解，校内服务学习课近7成都是要求学生打扫，而且很多地方 早已外包给清洁公司，学生只是重复做劳役工作，有的则是跟服务学习不太有关系，例如 要学生送公文或是听演讲，学生会虽然已向学校反映，但校方仅允诺会先从执行面改善， 避免打扫、送公文等情况。 林彦廷认为，服务学习应该是自愿性服务，这样学习才有价值，而课程内容也应该契合服 务学习的精神，例如到偏乡去做教育服务，或医学专业学生进行公益服务等，待新校长於 107年2月上任後，学生会也会再向校方提案，希望将服务学习改为选修并给予学分。 -- http://imgur.com/AwOxP9s http://imgur.com/KnnMHiN http://imgur.com/69yQ098 http://imgur.com/5ToGxBC http://imgur.com/PTrggRY --

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