作者st320060 (bibi)
看板tutor
标题[求助] 家教进度上不完
时间Sat Mar 20 18:14:58 2021
如题
学生是高三统测生
一周上2小时
教专业科目
该科目非常考验逻辑跟观念
不是背公式就可以解出来
约上学期末才开始上课
学生这个科目基础本来就不好
常常基本概念都答不出来
所以我花了蛮多时间打基础
上课模式的是我讲解例题跟观念、学生再自己写练习题
练习题我都会先让学生自己想
而不是直接告诉他怎麽做(这样就变成我在解题了啊...?)
而且我都挑比较基础的给他练
原先是打算上课时让他全部题目都写过
至少简单的要学会、读懂
但我发现如果每个例题都让他写
会耗掉非常多时间(甚至还不包含讲解)
我也不希望每个题目都一定要我解释他才会写(考试我又不能解释给他听!!)
所以後来变成我挑一些重点题目上课写
剩下的让他回家练
尽管如此
上课进度还是十分赶
常常我刚解释完某个观念或某个公式
例如:
A=(B-C)×Y(是专有名词不是真的未知数)
A因为是.....,所以需要透过BCY...
或是
计算W时,S在GG条件下,因为 ...所以不能包含在内,其余....都应该算在内
讲解完马上问他
:所以在GG条件下,计算W时可以把S加进去吗
或是带完例题马上请他写题目
:题目已知BCY,求A
学生常常回答我不知道或是不会算
就算我只挑重点上还是要花很多时间
而且题目一有变化(例如已知BCA求Y)学生就不会了...
到现在只剩一个多月的时间
进度真的上不完(将近一半还没上)
偏偏後面的内容又更难
请学生平常要复习也没认真复习
(前几天问他平常都花多少时间看他说几乎没有)
有时上课问他前面上过的内容他也说忘了
这样让我真的不知道该怎麽做比较好...?
继续上尽量把进度上完?
放慢速度重复练习让他记住一些些观念?
曾经有问过是不是我上课听不懂
还是要请别的老师来上
学生说他听得懂
但题目叙述变了就不知道怎麽算
或是题型一有变动就不会了(所以我才希望学生能自己思考)
(我另个学生表现蛮不错 考试都90几
也曾跟我说我讲的方式很好懂 至少可以表示教学上有一定能力吧...?)
至於加长时间这个就不用考虑了
曾经讨论过结果是不要
现在觉得很困扰QQ
也担心家长会质疑为什麽上课都没有成效
(几乎都是20~40进徘徊)
请问各位有解吗
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1F:→ math999: 可能不适合,放生吧!03/20 18:44
2F:→ lovehan: 教基础题就好...教难的也没意义03/21 00:22
我都是教基础题QQ
变化题都尽量不教
顶多带一下变化题可能怎麽考、解题时的重点观念
不会讲很详细
但学生常常连基础题都写不出来
例如文章内的A=(B-C)×Y
这个已经是该章节最基础的东西
但换个方式叙述、反推等等的学生就不会了..........
手上学生有的是连基础都不会
有的是基础题会但遇到变化题就不会了
少部分会运用我给的逻辑、技巧去解
有时教一教会觉得很挫折QQ
3F:→ lovehan: 有时候不是你教得不好 是学生的基础太差...03/21 00:25
4F:→ lovehan: 也有可能是摆明了不想读书的类型03/21 00:45
5F:→ lovehan: 就是他永远都不会复习03/21 00:46
6F:→ lovehan: 除非有个诱因之类的 他可能才会想读书03/21 00:47
同楼下的解释
我认为能试的都有试过
不过还是无法激起部分学生读书的动力
7F:→ x7803413: 其实可以跟学生聊聊他的目标,你们目标一致才不会教的没03/21 00:51
每个学生我都会问以後的目标、兴趣
有的表示不会继续走跟这个科目相关的
有的则表示以後要继续往这方面发展
通常不想继续发展的都很少花时间复习
顶多我交代的作业会写(但偶尔也会告诉我他忘了有作业:))
想透过兴趣或生活方面下手
但每次我问兴趣之类的都说还好 没有 不知道
跟他聊聊生活就乾脆傻笑一下回答我...
8F:→ x7803413: 动力03/21 00:51
※ 编辑: st320060 (39.9.224.26 台湾), 03/21/2021 01:28:12
※ 编辑: st320060 (39.9.224.26 台湾), 03/21/2021 01:29:21
9F:推 wulongde: 遇到这种不愿意加时间又笨笨的学生只能放生了 03/22 23:41
10F:推 Godofthebutt: 嗐 刚刚也被放鸽子了 要会考连请三次三周没上也不 03/23 07:49
11F:→ Godofthebutt: 加课 03/23 07:49
12F:→ Godofthebutt: 这种问题无解了 03/23 07:49
13F:→ GGWP2014: 随缘 04/02 22:44