作者mao625 (凉)
看板tutor
标题[求助] 家教学生态度大转变
时间Sat Sep 12 20:09:55 2020
这个暑假快结束时接了一个case，家长打电话来问我可不可以试教和询问一些关於教学方
式之类的事情，後来去试教之後有发现学生在学习上的一些盲点和观念、基础比较薄弱的
地方。
试教结束之後跟家长聊了一下，家长也有问之後如果要正式上课的时间安排和时薪等等，
当时我就有问说，以後有没有要正式上课？还是要再跟学生讨论看看？
家长就说就直接开始上课（算正式上课），只是他那时候有一点语带保留地说其实一次试
教没办法很确定到底适不适合啊、可能还要观察，这种就「上上看，不适合再说～」的感
觉。但家长的态度我觉得很好，他提出的且上且看看的这个我也是觉得满合理的。
而且那天我跟学生上课和课间闲聊的氛围都很不错，学生上课时很愿意和我说话或分享学
校的事之类的。美中不足的大概就是讲题目的时候都不太有反应，除了答案看起来一目了
然的题目之外，问他有什麽想法或是这个图形要怎麽解的时候他会不说话地看着题目（应
该是有在思考但不想/敢说）。但我想说没关系，就从头教起慢慢来就好，因为家长也有
跟我说过他基础不太好。
正式的第一堂上课时也差不多和试教感觉一样，就是他愿意和我分享自己的事情，我们也
会聊的很开心。课堂上的题目简单的会回答，有点难度的他就会钝钝地只等我说这样。课
後除了讲义的题目跟他说要写，他也有一页一页的把要写的页数圈起来。到目前为止我都
觉得他只是观念基础没打好，但是愿意用心学习的学生，而且刚好也不讨厌我。
只是前天上课的时候他的态度完全大转变，我到他家的时候有传讯息跟他说我到了，但过
了几分钟他都没有已读，我就想是不是他没看到就打给他，他也没接，结果後来再过了几
分钟之後他下来找我我就跟他说我还以为他没看到我的讯息，他就跟我说他有看到只是不
想点/不想接。当下我其实就有觉得他的心情状态跟前两次相比不太一样。
後来到他家之後我就到了上课的房间去放包包，然後跟他说让他拿一下讲义然後准备上课
了，他就说好结果到他的房间把门锁起来，大概有五分钟吧，我才去敲门问他准备好了吗
。他就说喔好了才出来，当时我也觉得他好像不太想上课。
所以我想说先跟他聊一下学校的事让他放松一点，聊一聊开始上课。我讲题目和观念时也
有适时地问他一些问题，例如：这个题目可以用三角形的什麽性质解题，那这个性质是在
说什麽。我也没有刻意问他很难的，我都是前面的题目先提到这个观念，下一题再出现时
我才问一下想知道他有没有吸收。只是他一直爱理不理不回答我的问题，我也不好继续僵
在那边浪费时间。上课的时候我也观察到他默默打了几个哈欠（他早上还有上学校的自习
课），我就问他是不是觉得有点累。他就说不会啊，然後我就跟他说：「我问你一直没有
反应还看你打好几个哈欠，还以为你早上上课周考很累」 他就回答说：「我没有打哈欠
啊，而且你一直问我问题我不想回答，回答错很尴尬，你就直接把题目讲完就好了。」
我听到的当下真的满错愕的，也不知道该怎麽回话因为他心情感觉没很好也不想跟我多说
。但我会一直停下来问他问题也是因为他基础观念很多都不懂也无法举一反三，完全没有
回应我更不知道他有没有听进去。後来下半堂课我就先没有一直问他这个线段长怎麽算、
要怎麽知道半径长这之类的问题，而只是在讲到一个比较复杂或新观念/技巧时问他说懂
了吗，并尽量把所有步骤都讲很清楚。
理所当然步调快了很多，我也有问他会不会太快，他都说不会、这样可以。但这样没办法
知道他是真的懂了还是敷衍我而言，我希望他是能真的学到东西，毕竟家教也是一笔费用
。後来上课时间差不多了，我就说那今天差不多到这里，ok吗，他点点头没说话。我又跟
他说那後面练习题就当功课有时间尽量写完，他就不回答，感觉就是不配合不想写。
我现在真的觉得好挫折，明明前两次他都没有表现出这种排斥，今天从见到我开始就莫名
其妙变成这种态度，也没办法跟家长讨论，因为这个学生很黏很黏家长...... 到底该怎
麽办......
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 101.12.73.11 (台湾)
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/tutor/M.1599912597.A.B11.html
1F：推 Ericdion: 我猜可能有找其他人试教，不然该怎麽解释突然的转变？ 09/12 20:20
2F：推 Ericdion: 另外一个问题是，功课他有写吗？ 有写再试试其他的教法 09/12 20:23
3F：→ Ericdion: 没写就......就试试题目一直讲，再看反应 09/12 20:24
4F：→ Ericdion: 如果学生没有学习的意愿，通常不是我辞职，就是家长开口09/12 20:25
5F：→ Ericdion: 建议先找新家教吧！ 09/12 20:26
6F：推 YHank: 你经验还太少，不管学生还是家长，对你态度昨天像恩人 09/12 20:29
7F：→ YHank: 明天像仇人的怪咖小多得是，这个基本上根本称不上不正常 09/12 20:30
8F：推 zealeliot: 文章排版好满，建议调整一下比例不然很难阅读 09/12 22:35
※ 编辑: mao625 (101.12.73.11 台湾), 09/12/2020 23:15:35
9F：→ mao625: 我不知道他们有没有另外找人... 但第一次去的时候学生有09/12 23:18
10F：→ mao625: 跟我说我是他一个个面试者中看履历挑来的 所以他刚开始应 09/12 23:18
11F：→ mao625: 该算是觉得我有在及格线以上 这次的态度转变真的是完全没 09/12 23:19
12F：→ mao625: 有预兆 因为上次上课结束也不是不欢而散 09/12 23:19
13F：→ mao625: 我上周要他写的功课我今天看他只写了一题 但因为这周刚好 09/12 23:20
14F：→ mao625: 是模拟考（可能有点关系？） 只是他今天在我跟他说回去可09/12 23:20
15F：→ mao625: 以练习哪几页的题目就完全不回答 摆明了就是他不爽写的感 09/12 23:20
16F：→ mao625: 觉 09/12 23:20
※ 编辑: mao625 (101.12.73.11 台湾), 09/12/2020 23:29:57
17F：推 Vulpix: 本来以为是那种心情浮动很严重的，但看下来是感觉没有很想 09/13 01:01
18F：→ Vulpix: 认真学好的那种。我会试着开开玩笑说：「我解越多我就越来 09/13 01:02
19F：→ Vulpix: 越厉害，可是功力没传给你啊……」 09/13 01:03
20F：推 lordwill: 不要为了学生的学习态度感到挫折 09/13 08:18
21F：推 hersnoopy: 有些家长为了鼓励孩子上课刚开始可能诱之以利加上新鲜 09/13 11:01
22F：→ hersnoopy: 学生会表现得较积极，开始上课後条件没有持续，反而出 09/13 11:01
23F：推 hersnoopy: 现了要求或限制，刚好又是模考期间可能还被禁制某些事 09/13 11:04
24F：→ hersnoopy: 有时候就是情绪反应不一定与老师有关，加上老师与学生 09/13 11:05
25F：→ hersnoopy: 还未建立深刻情谊，就只是排斥上课或发脾气。 09/13 11:05
26F：→ hersnoopy: 我会跟家长谈上课难处，家长比我熟知学生状况了解孩子 09/13 11:08
27F：→ hersnoopy: 加上家长的配合或帮忙会比较顺利，再适度与学生沟通。 09/13 11:09
28F：→ hersnoopy: 但如果仍无法解决就会考虑彼此的适合性 09/13 11:10
29F：→ hersnoopy: 不需要让自己教得那麽不开心，不适合不表示不适任 09/13 11:11
30F：推 lariat: 如果你没察觉自己做错甚麽事情 有时候 只是你们没有缘分 09/13 22:25
31F：推 qozxcv: 想太多，你教你的，不需要放太多情绪在学生上面 09/13 23:18
32F：→ heroprince: 越想讨好，反而造成反效果 09/16 02:48
33F：推 sadlatte: 有时候是家长跟学生起冲突 比方说交换条件临时反悔或者 09/16 20:34
34F：→ sadlatte: 考试考不好乱骂人或者单纯看你学历好拿你跟学生比较也有 09/16 20:34
35F：→ sadlatte: 可能 09/16 20:34
36F：→ simonee0525: 感觉他从一开始就什麽都没学懂 你又很爱问问题 久而 09/17 06:02
37F：→ simonee0525: 久之就很烦 喜欢你的部分只是喜欢跟你聊天 09/17 06:02
38F：→ simonee0525: 觉得不要再问他对新题目有没有想法 而是问他你讲得他 09/17 06:06
39F：→ simonee0525: 到底有没有听懂 最好让他有办法再自己解释一遍 09/17 06:06
40F：推 shadowwind: 很明显学生在生活中发生异变，感情因素、同侪纠纷、 09/17 16:18
41F：→ shadowwind: 亲子互动等等，不是你造成的问题。也许你是个认真的 09/17 16:18
42F：→ shadowwind: 老师，但并不是个好的倾听者，当下他需要的不是数学 09/17 16:18
43F：→ shadowwind: 怎麽解，而是有没有人可以听他说。你既然选择专注在 09/17 16:18
44F：→ shadowwind: 授课，就不用在意他是否态度改变，那不是你可以置喙 09/17 16:18
45F：→ shadowwind: 的 09/17 16:18
46F：推 GGWP2014: 不想学不要学，老子直接走人...又不缺一个学生 09/17 23:37
47F：→ mao625: 谢谢大家的意见～我决定下次上课先照着si大的不要问他有没 09/18 22:12
48F：→ mao625: 有想法而是问有没有懂或者大概解释我刚才是怎麽算的！至 09/18 22:12
49F：→ mao625: 於倾听的部分 因为学生基础已经很不好了 而他又是聊天很 09/18 22:12
50F：→ mao625: 难拉回来的类型 国三课业要兼顾复习和进度已经有点时间吃 09/18 22:12
51F：→ mao625: 紧 因此可能非课业的问题会先从家长那边问问！若是真的我 09/18 22:12
52F：→ mao625: 们彼此都还是觉得无法适应 那就再说～ 09/18 22:12
53F：推 tmcharvard: mao大...很可能就是他对你腻了...，学生对学校老师也 09/23 02:56
54F：→ tmcharvard: 会如此，学生对老师失去兴趣，会越来越不听这老师的课 09/23 02:57
55F：→ tmcharvard: ，hers大说的可能性很高，我想过可否是学生在学校遇到 09/23 02:59
56F：→ tmcharvard: 状况，但看你描述你们的互动，有问题他也可能会告诉你 09/23 02:59
57F：→ tmcharvard: 才对，但却让人感觉他似乎对你的言语也没啥兴趣并有些 09/23 03:01
58F：→ tmcharvard: 爱理不理...所以推想可能是失去新鲜感腻了 09/23 03:02