作者joan2016 (joan)
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标题[求助] 数学算得很慢
时间Fri Dec 7 14:36:35 2018
大家好
家教学生目前小五（我是从小三开始教的英文），非常的被动，有去上课才会复习背单字（一周两次）。这次数学期中考考了40分（之前大都70几上下），所以家长想请我顺便救救数学。
其实这两年中学生有不会的数学作业时，我也会帮忙教一下。所以发现他大部分不是不懂，而是因为算得很慢，例如17+8可能还要写成直式或用手指才能算出来。
我是想说，边教五年级的数学，边搭配奇蹟数学或百格计算这一系列的书，来加强他基本四则运算的速度。还是说先让他去上珠心算基础的部份，家长之前是有考虑过。
想请问有类似经验的版友们，可以分享下想法吗，感恩～
※ 编辑: joan2016 (110.50.133.121), 12/07/2018 14:50:49
1F：推 Ericdion: 其实只要学生愿意写，速度一定会提上来；另外，可以和学 12/07 14:58
2F：→ Ericdion: 生"玩"倒数计时，我会先预估他大概需要的时间ex大约三分 12/07 14:58
3F：→ Ericdion: 钟完成 拿手机倒数四或五分钟，等他写完给他看剩下的时 12/07 14:58
4F：→ Ericdion: 间，鼓励他很厉害等等帮助他建立信心。等时间开窍罗！ 12/07 14:58
5F：→ IvanL: 计算是平时要练习的~~~建议请家长帮忙叮，否则你上课 12/07 15:04
6F：→ IvanL: 时间都拿来练计算，那高年级应用题你要如何解决呢??? 12/07 15:04
7F：→ IvanL: 珠心算是算十题答对几题，而不是练计算过程百分百正确 12/07 15:05
8F：→ IvanL: 学珠心算要慎重考虑 12/07 15:05
9F：→ joan2016: to e大，之前上英文时有带过类似的活动，但学生的反应不 12/07 15:09
10F：→ joan2016: 是很好QQ 12/07 15:09
11F：→ joan2016: to I大，您说到重点了。家长工作忙，所以应该是无法去叮 12/07 15:15
12F：→ joan2016: 学生练习的，所以有说请我每周再多上1～2次课来补数学 12/07 15:15
13F：→ joan2016: 这样上英文时也拨点时间来练基本运算，一周4次应该也会 12/07 15:28
14F：→ joan2016: 有进步吧 12/07 15:28
15F：推 qozxcv: 不得不说我最近接的小学生都不好教,大部分都被家长宠坏了 12/07 21:26
16F：推 nanwonterng: 喔我从没想过我会接小学生，但我手上两个小孩和妈妈 12/08 01:00
17F：→ nanwonterng: 都超级天使XD!!! 惜福惜福~~~ 12/08 01:00
18F：推 marra: 楼上，你都不知道。小学生，超好玩的！XD 12/08 03:11
19F：→ joan2016: to q大，两年相处下来，觉得我这学生品性还没到宠坏的地 12/08 10:17
20F：→ joan2016: 步啦，就是皮皮的课业非常被动。可能家庭经济条件很好， 12/08 10:17
21F：→ joan2016: 所以之前英文课物质方面的奖励，对他的吸引都不是很大。 12/08 10:17
22F：→ joan2016: 除数学外其它科目都能有8、90几分，就是很喜欢打电动。 12/08 10:17
23F：→ joan2016: 对了，家长目前对数学的态度是不要不及格，当然能救回到 12/08 10:27
24F：→ joan2016: 先前分数水准更好。 12/08 10:27
25F：→ nanwonterng: marra老师~~ 我说的那两个小孩就是我唯二的小学生 12/08 15:40
26F：→ nanwonterng: 真的很可爱 很好玩(????) XDD 妈妈也有很好的观念 12/08 15:41
27F：→ nanwonterng: 让小孩从小养成思考的习惯 而不是追求分数上的小差距 12/08 15:42
28F：→ nanwonterng: 上课有这些小可爱们真不错!! =v= 12/08 15:43
29F：→ nanwonterng: 另外回原po，我带学生算数，会让他们对数字有感觉 12/08 15:45
30F：→ nanwonterng: 比如，410-370=30+10； 12/08 15:46
31F：→ nanwonterng: 或 430-275 中间抓300和400两个人出来 分别距离25 12/08 15:47
32F：→ nanwonterng: 100和30。还有抓概数後再去做小加减也会快很多 12/08 15:47
33F：→ nanwonterng: 又比如，474-64-320 可以先算前面两个410 12/08 15:49
34F：→ nanwonterng: 或者680+150+680= 700+700+150 然後再扣掉两个20 12/08 15:49
35F：→ nanwonterng: 短时间内或许觉得比较复杂，但习惯後可以对数字之间 12/08 15:49
36F：→ nanwonterng: 的距离比较有感觉，自然运算/心算都会比较快 12/08 15:50
37F：→ nanwonterng: ex: 181+89+200 = 180+90+200 (+1-1) = 470 12/08 15:50
38F：→ nanwonterng: 不限於一种方式去让小朋友感受，避免小朋友一拿到题 12/08 15:51
39F：→ nanwonterng: 目 就急着用直式硬拼，或用很多题目一直一直练习 12/08 15:51
40F：→ nanwonterng: 这样小朋友对数学的理解 很容易是一堆数字所堆砌而 12/08 15:52
41F：→ nanwonterng: 当然这种方式面对不同年龄不同程度的小朋友都不一样 12/08 15:52
42F：→ nanwonterng: 练习不可少，但我也会尽量避免过多的机械式练习 12/08 15:53
43F：→ nanwonterng: 同时我也会用生活中的例子 比如找钱 97块 我们会给 12/08 15:55
44F：→ nanwonterng: 老板102元，让老板找我们 5 元整数～ 等等之类的例子 12/08 15:55
45F：→ nanwonterng: 让小朋有去"联想"、去"感觉"、去"应用" 12/08 15:56
46F：→ nanwonterng: 这样小朋友也会觉得有趣 数学自然会慢慢进步 12/08 15:56
47F：→ nanwonterng: 当然我还会用其他方法去训练关於 79-83、62-49这种 12/08 15:57
48F：→ nanwonterng: 还有负号加减 等等这类型小朋友可能比较难自己想像 12/08 15:58
49F：→ nanwonterng: 的..(辞穷了XD) 乘除也是一样 计算我们都会算 12/08 15:58
50F：→ nanwonterng: 但我觉得帮助学生感觉和应用很重要 所以可以回想自己 12/08 15:59
51F：→ nanwonterng: 可以怎麽计算能让学生比较理解(算出来不等於这题结 12/08 16:00
52F：→ nanwonterng: 束)。 大致上是这样 小小个人经验分享 ^^" 12/08 16:00
53F：→ nanwonterng: (分段推文很容易有重复的字句 请自行忽略XD...) 12/08 16:02
54F：→ nanwonterng: 这只是其中一种方式~提供给原po参考~看看合不合用:) 12/08 16:03
55F：→ joan2016: to n大，真心感谢您的建议。您说的就像减大加差、10的大 12/08 18:54
56F：→ joan2016: 朋友，5的小朋友类似。之前写作业时有稍微跟学生提过， 12/08 18:54
57F：→ joan2016: 但要让他理解活用会占用太多英文课的时间，所以当时并没 12/08 18:54
58F：→ joan2016: 有继续下去。现在想试着更完整的再带他看看，但有想过他 12/08 18:54
59F：→ joan2016: 已是高年级生了，已经用了很多年数手指计算，不像中低年 12/08 18:54
60F：→ joan2016: 级小朋友接受度那麽高。会不会成效不大，甚至反而计算错 12/08 18:54
61F：→ joan2016: 乱啊QQ。 12/08 18:54
62F：推 nanwonterng: 我以前有接一个国际学校高中的学生，他的计算能力大 12/08 19:00
63F：→ nanwonterng: 概跟小学差不多，甚至更差... 所以我找到他这个问题 12/08 19:00
64F：→ nanwonterng: 後，也有用这种方法帮他思考，慢慢练习到最後计算能 12/08 19:01
65F：→ nanwonterng: 力进步非常多...至少回到正常的水准XD... 12/08 19:01
66F：→ nanwonterng: 这是我的案例~~ 还是要看小朋友的特性调整~~ 12/08 19:01
67F：→ nanwonterng: 另一个台湾前三高中的学生，也是死计算，我也是带给 12/08 19:03
68F：→ nanwonterng: 她这种除了硬算以外的想法，现在也算更快(出错率低) 12/08 19:03
69F：→ nanwonterng: (这学生以前本来计算就OK，只是现在算得更轻松) 12/08 19:05
70F：→ nanwonterng: 用手指没有不好，但要活用手指XD 那个国际高中的学生 12/08 19:05
71F：→ nanwonterng: 我一开始也是教他 如果是我我会怎麽活用手指XD 12/08 19:06
72F：→ nanwonterng: 他的表现现在已经超出我的预期了XDD 12/08 19:07
73F：→ nanwonterng: 大概是这样~~~ 12/08 19:07
74F：→ joan2016: to n大，看到您这两个高中学生例子的分享，瞬间信心up， 12/08 19:41
75F：→ joan2016: 感觉我这小学学生还是来得及的，非常感谢。 12/08 19:41
76F：推 earringme: 五年级了 因为算的慢 或是算的差 才来学心算 抱着这种 12/12 15:29
77F：→ earringme: 心态是没办法学好的 心算不是这样拿来当救命丸的 12/12 15:29
78F：推 earringme: 让他找到数字的感觉 培养他数字的敏感度 如何拆解数字 12/12 15:35
79F：→ earringme: 把数字拆解来玩 反覆练习自然就能进步了 要做好引导 12/12 15:35
80F：→ earringme: 的工作 12/12 15:35
81F：→ joan2016: to e大，谢谢您的留言分享。说到心算部份，听家长说是有 12/13 00:52
82F：→ joan2016: 个朋友建议的，但再询问其他人时更多的是不赞成，所以最 12/13 00:52
83F：→ joan2016: 後还是没去学。然後昨天已先帮学生上过一堂了，觉得他的 12/13 00:52
84F：→ joan2016: 反应还不错，我会继续努力做好引导工作的～ 12/13 00:52