: → marra: 定期向家长汇报你的进度。如果这点有做到，就算成绩没有进 08/13 06:10 : → marra: 步，家长也不会太干涉你的教学 08/13 06:11 有点难说明，举例如下： 我有个学生，从四年级带到12年级，每个阶段的目标都在变，我也会让家长知道 小朋友升六年级(TAS的六年级进入middle school)时，我寄给家长的信件部份内容： "<<我心目中的理想上课时间>> 周一到周四，每天有一小时以上（半小时也可接受）时间复习学校课业及完成功课；周五 or周六有一较长时间完成功课/总结本周学习/预习下周课程。 <<我的服务内容>> 1. 主动准备（不论有无上课）三科主学科（math, humanities, science）的上课内容及 作业。 2. 紧盯xx作业的完成进度（不论有无上课）。若无上课时，会以电话/e-mail方式保证 作业按时完成，并覆核控管作业品质。 3. 副学科（如：music, debate, health等）备询，及协助完成作业。但不会主动跟催进 度，需由xx自己负责完成。 <<教学目标>> 由於middle school的成绩并不会列入申请大学的的application，所以我不会以成绩为第 一考量。第一个学期的主要目标是让xx适应middle school的步调，再来就是加强他的 学习技巧和态度。也就是说，整体而言，我会以让xx吸收的知识最大化为第一目标。" 里面说明了，以"吸收的知识最大化为第一目标"，学业成绩为次要 而学生升9年级(进入upper school)前，我又发了一封信，说明新的阶段目标： (部份内容) " <<教学目标>> * Upper School 的每个毕业学分都对列入申请大学的的application，所以成绩的维持是 很重要的。 * 在不影响xx充份吸收课程内容的前提下，也要多花心力在成绩最佳化(包含bonus credit的主动争取，及事先和老师确认作业的内容是否符合期望) * 渐进式协助小力找到他未来在学术(研究)上，有兴趣的发展方向。 " 其中就说明了，各科成绩的维持和最佳化是很重要的(和中学时完全不同) 方式可能极端到时间不够时，我硬拉着学生先完成作业，假日有空再慢慢讲解让他理解 ==== 我想要说的是 "眼前"成绩的提升，不见得是家长惟一的能接受的结果 而是如果家教老师没办法提出长远规划时，比较好评断教学成效的方式 加油！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 140.112.150.3 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/tutor/M.1534112689.A.124.html