在下虽然是教数学的 但是成长经历差不多给你参考 从小数学不好 国三2x跟 x平方还分不清楚 运气好直升县立高中 到了高二觉得数学好未来好像蛮美好的 就逼自己死拼活拼的念了数学 学测7级吧 不太确定忘了 一开始接家教是用彰化师范大学这个名头去接的 也没家长问我成绩考的怎麽样 我在教20-70的学生的时候 我就觉得他们都进步的很快 因为那些盲点跟问题 我都碰到过也克服过 但是70分以上的 被我教到都是维持成绩 代表我帮助不到他们 或者说当时的我实力还不够去教资优生 遇到问题总要克服 把一些竞赛题 段考考卷拿出来算 我发现我好像能教资优生了 大概是40分以下的能让他们50-70 40-55的能够让他们70分 55-70的 可以让他们80分 70-100的 可以让他们90分 有些思考题考完在一起思考 後来我就都用学生的成绩跟人家说 就不太关心我了 我觉得 家教老师的重点是 能够给学生他要的 他要的也就只有成绩 一开始质疑你700分 这很正常 如果是我我可能会说我是英文系学生 而不会去提到多益 不过 当你有第一个学生 把他教好 以後你也是介绍这个学生 所以不要去想自己适不适合 而是回想你的教学计划 你确定你这样教 学生能够吸收的话 那就做吧！ --

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