一个派遣教师成长的六个阶段: 1st 此阶段主要是能熟练地解题目 大概就是在补习班做低薪的解题老师这样。 应徵工作的时候需要强调自己大学联考某几门科的成绩，甚至还要说自己是某个补习名师 的学生。上工之前还要拿以前的讲义或题库准备 2nd 知道一道习题有两三种不同解法，能在不同情况使用不同解法讲解。 应徵工作的时候会强调自己在哪间大型补习班工作过，讲解题目的技法虽然多样，但不出 以前所学。 3rd 在这个阶段已经了解自己授课领域所有的内容，能自然的变换各种技巧，知道哪种学生应 该要教他何种解法。这个阶段已经拥有初级派遣教师的能力。应徵工作的时候除了学力和 联考分数，还会强调自己教过哪些学生，有哪些成绩。 4th 到了这个阶段，已经可以在教学技法上面进行创新的开发，不再只是娴熟的运用别人教过 你的东西而已。基本上在这个阶段，只要学生一开口，就可以立刻知道他哪边有问题，并 且马上解决。这时後早就已经没有课纲版本的束缚，也没有国中高中大学研究所的分别， 整个知识融为一体，再也不需要强调自己的成绩，也不需要讲说曾经指导过谁，因为一开 口大家就慑服了。 5th 到了这个阶段，甚麽教学技法都不重要，因为"无招胜有招"，在这个阶段，教会任何人和 任何一个课题都不构成问题，他真正在乎的是，教这样的东西，对於思维的启蒙有没有帮 助? 在这个阶段的派遣教师，已经不会问你的分数，因为只要他要教你，你的分数就会很 高，可以去任何的地方。真正的问题是，为什麽要学习?为什麽要参加考试?得到那麽高的 分数会让你的人生幸福吗? 不管是让学生得高分还是增加自己的薪水都不是问题，真正关 心的是教育的本质，那些知识本身、解题技巧、教学技法都显得是低阶的考虑。这个时候 连工作都不需要找，而是被工作找。 6th 这是最高的境界，在这个境界的派遣教师，甚至不受学科的隔阂，就算是他不会的东西， 也只要网路爬个文就能立刻满足第五个境界，也就是说，他的教学范围已经没有边界。在 这个顶峰领域，所有前五个境界会存在的问题，都已经融合成一个中心体系，这个思想体 系会指出已知学问的问题，并提出解决方案。在这个层级，派遣教师已经不再以教导有形 的人类为主要目标，因为他看出文明本身结构的缺陷，所以投入大部分的力量进行解决， 他教导是整个文明，而不是个人。 --

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