作者Laoda245566 ()
看板tutor
标题[闲聊] 有人也觉得高中化学内容很难吗
时间Sun Dec 21 18:45:12 2014
读过大学 物化 分析 有机
只差无机没读过
我真的觉得以前高中化学学很难 观念很难啦 考是可以直接背结论
以前要背无机物的反应
分析错合物那 不用说什麽特别沉淀 多重平衡反应
真的有几个高中学生知道原因?
物化也是 完全不知道量子力学学干嘛 学半吊子 也没什麽用
有机考那些反应 不是用反映机构想 单纯这样背有意义吗?
很好奇高中化学学那些要干嘛 真正的观念高中根本不可能讲清
就单纯为了考试有意义吗
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 1.171.166.144
※ 文章网址: http://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/tutor/M.1419158714.A.DCE.html
1F：→ wayn2008: 你是以老师的身份发问吗... 12/21 18:53
2F：推 tzhau: 国文背古文干嘛? 数学学对数干嘛? 物理学这麽多理论干嘛? 12/21 19:08
3F：推 jethacker: 物化 近代物理 这些其实只是方向不同罢了 物化是应用 12/21 19:17
4F：→ jethacker: 的 假如是应用 就不需要专研太多理论 12/21 19:17
5F：推 jethacker: 那我问你 假如你没有经过高中的历练 直接给你学微积分 12/21 19:19
6F：→ jethacker: 工程数学 你会吗？高中 坦白说就是先让学生有概念 建 12/21 19:19
7F：→ jethacker: 立概念 大学才做更深入学习 12/21 19:19
8F：推 FuYen: 不太一样吧 化学真的是很多原理高中没办法解释的 12/21 19:49
9F：推 FuYen: 光一个原子轨域很多化学老师都讲不清楚了 又不可能直接解 12/21 19:52
10F：→ FuYen: 薛丁格给学生看 只好先背起来 12/21 19:52
11F：→ Laoda245566: 微积分 高中课程不是重点 差蛮多的 12/21 19:56
12F：→ Laoda245566: 化学那些结论 背後原理都超级复杂 根本太抽象 12/21 19:56
13F：→ Laoda245566: J大 你有学过物化 工数吗= = 物化不理论有点好笑 12/21 20:31
14F：推 DKer: 物理与化学是人类基於对自然界的观察，回头推测原因的过程 12/21 20:42
15F：→ DKer: 当然很难直接从各种现象的原因开始介绍给学生啊~ 12/21 20:43
16F：→ DKer: 数学是由人类所创造的工具，教学方式才比较能循序渐进 12/21 20:44
17F：→ DKer: 不过高中生的共同必修课程还有删减空间，这我也是同意的 12/21 20:46
18F：推 YHank: 事实上包立不相容也是在薛丁格波动方程式之前就发表的 12/21 21:10
19F：→ YHank: 所以这样教到底有啥问题 我不大懂 了解越深是能够更贯彻 12/21 21:11
20F：→ YHank: 没错 但是如果了解越多越深却造成你没办法用浅显的方式 12/21 21:11
21F：→ YHank: 清楚讲给学生并让学生了解 那作为老师方面的素质恐怕 12/21 21:12
22F：→ YHank: 颇有问题 12/21 21:12
23F：→ Laoda245566: 像H外面只有一个电子 要怎解释? 就说算出来的吗 12/21 21:19
24F：→ Laoda245566: 这有些东西我也知道如何描述行为 但学生再细问为什麽 12/21 21:19
25F：→ Laoda245566: 真的不知道如何解释 12/21 21:19
26F：推 YHank: 高中的东西本来就是能解释就解释不能解释就跳阿 12/21 21:24
27F：→ YHank: 怎麽抓这条线本来就是老师的本事之一 12/21 21:25
28F：→ wayn2008: 标题别放"八卦"，这里是用来讨论而非聊八卦的地方 12/21 22:21
已修
※ 编辑: Laoda245566 (1.171.166.144), 12/21/2014 22:25:20
29F：→ wayn2008: 让人感觉来错版... 12/21 22:25
30F：推 wayn2008: 感谢原po 12/21 22:30
31F：推 combine0415: 同意 高中化学几乎都是背一堆结论 跟物数真的差很多 12/22 02:25
32F：→ combine0415: 个人也觉得化学很难教 所以现在都改教物数XD 12/22 02:25
33F：嘘 j0958322080: 马DER每次量子列学都解一堆狗屎 12/22 09:58
34F：推 YHank: 物数也没有比较好教，很入门地方的微分方程通解部份 12/22 14:51
35F：→ YHank: 真的要照原po逻辑，什麽都要教到很懂很清楚，需要有数学系 12/22 14:52
36F：→ YHank: 等级的线性代数基础才能讲到真的懂 12/22 14:53
37F：→ YHank: 後面很多东西更不用说 12/22 14:53
38F：推 YHank: 或者说什麽都要问到底，不用说一般大学教授，就算去MIT问 12/22 14:58
39F：→ YHank: 该领域世界一流的学者他们都照样被你问倒，既然如此，国高 12/22 14:59
40F：→ YHank: 中甚至大学都不用教书了吗...... 12/22 14:59
41F：→ YHank: 老师的工作本来就是抓那条线，学生问了，很多方法可以引导 12/22 15:00
42F：→ YHank: 他们的，就有学生问过我海更士原理每点当新波源光向各方向 12/22 15:01
43F：→ YHank: 前进为啥最後新波前出现在波行进方向之後而不会其他方向 12/22 15:02
44F：→ YHank: 这种不可能用高中基础知识就讲到他们懂的就简单跟他们讲 12/22 15:03
45F：→ YHank: 一些关键原因，概念上如何推导计算出结果，然後说如果他们 12/22 15:03
46F：→ YHank: 很有兴趣或走哪些方向，之後可能会学习到，不就好了 12/22 15:03
47F：→ Laoda245566: 化学有些内容几乎就是直接背有意义吗 12/22 16:03
48F：→ Laoda245566: 沉淀表那些 12/22 16:08
49F：→ DKer: 那些都是前人观察的结果 有了观察才有可能归纳并提出假说 12/22 16:21
50F：→ DKer: 就算不读大学，不在意成因，那些观察结果也可以直接应用啊 12/22 16:25
51F：推 YHank: 为啥直接背起来的东西没意义？ 12/22 18:41
52F：→ YHank: 历史地理生物需要直接背起来的东西更多，还不提很早以前 12/22 18:43
53F：→ YHank: 没有推甄然後指考还叫联考的年代，曾经三民主义一科100分过 12/22 18:43
54F：→ YHank: 就算是更偏理解的数学物理很多东西也是需要记忆的 12/22 18:44
55F：推 YHank: 第谷.布拉赫观察了一堆数据，对你来说无法理解，没有意义 12/22 18:51
56F：→ YHank: 但是克卜勒因此推出了行星运动定律，但这对你来说还是 12/22 18:52
57F：→ YHank: 没意义，因为没办法解释为什麽，直到这理论也启发了牛顿的 12/22 18:52
58F：→ YHank: 万有引力定律对你来说才有意义吗？ 12/22 18:53
59F：→ YHank: 真要说，有万有引力的原因现在也还不清楚，那你是不是要说 12/22 18:54
60F：→ YHank: 现在学万有引力也没意义？ 12/22 18:54
61F：推 goshfju: 如果你是家教老师的话 只能说不适合 12/22 23:00
62F：推 physicslover: (乱入）你要一起来修量物（量力）吗xD 12/23 11:36
63F：推 there801021: 以後你儿子五岁时 问你太阳为什麽东升西落 12/23 12:07
64F：→ there801021: 你再帮他解克卜勒 看看他懂不懂 12/23 12:08
65F：→ there801021: 或问你说煮沸的水为什麽冷了之後 会有白白的东西 12/23 12:09
66F：→ there801021: 你要怎麽解释 12/23 12:10
67F：→ there801021: 观察生活中的现象 进而归纳 才是科学 12/23 12:12
68F：→ there801021: 教导高中生 也该让他们清楚有些事情因为目前学生能力 12/23 12:13
69F：→ there801021: 不足 12/23 12:13
70F：→ there801021: 只能解释 而不能推导 12/23 12:13
71F：→ leylgoviin: 想些办法让他们记住 不要觉得高中会想要懂这些 12/23 12:18
72F：→ Laoda245566: 问题是考一些硬记的要干嘛 12/23 13:21
73F：→ wayn2008: 为什麽一直要执着在这个... 12/23 13:29
74F：→ wayn2008: 不然请原PO说说该如何改制度?怎麽教育才最适合? 12/23 13:30
75F：推 YHank: 比较大的问题在你一直纠结在这没意义的事情上面干麻 12/23 14:22
76F：推 goshfju: 所以我说你不适合当家教.. 12/23 22:49
77F：推 goshfju: 适当安排课程 让学生能无障碍吸收进度内的东西 12/23 22:52
78F：→ goshfju: 才是家教老师该做的事情 12/23 22:52
79F：→ goshfju: 不认同教材内容 我教统计时其实常遇到 12/23 22:53
80F：→ goshfju: (某些学校老师编的统计讲义真的很鸟..) 12/23 22:54
81F：→ goshfju: 不过我会试着去了解他为何那样写 并想办法结合我的东西 12/23 22:54
82F：→ goshfju: 最後整合出应该教给学生哪些东西 让他能顺利吸收 12/23 22:55
83F：→ goshfju: 并能应付学校课业 12/23 22:55
84F：推 goshfju: 所以针对你提出的问题 你应该要想办法如何能让学生接受 12/23 22:58
85F：→ goshfju: 那些东西 看起来是能多从直觉,现实生活观察中去理解 12/23 22:58
86F：→ goshfju: 而不跟学生说这地方课本写很烂..你就背起来就好了 12/23 22:59
87F：→ Laoda245566: 你观察过原子模型 真佩服你 12/23 22:59
88F：→ Laoda245566: 没人说过课本写很烂 我讲的东西没一样能从现实生活 12/23 23:01
89F：→ Laoda245566: 举例 我就是不希望只跟学生说背起来就好 12/23 23:01
90F：推 wayn2008: 有时候不得已。 12/23 23:23
91F：推 combine0415: 你可能要讲具一点,像是哪些部分是你说的要背结论,这 12/24 02:39
92F：→ combine0415: 样讨论才比较聚焦,不然大家想的地方不同,讨论到後来 12/24 02:40
93F：→ combine0415: 就会...没结论XD 12/24 02:40
94F：→ Laoda245566: 嗯嗯 像量力 有机反应 错合物多重反应 12/24 10:22
95F：推 olioolio: 是说什麽是多重反应 12/24 23:25
96F：推 olioolio: 量力的概念非常多层次,想请问是哪一部分比较苦手？ 12/24 23:28
97F：推 aegisty: 我以为大家都有共识高中学的东西就是为了考试XD 12/27 03:46