: 也就是 : -3 3 3 : --- = --- = - --- : 5 -5 5 : 单看数学式子，妹妹没有问题 : 但她就"感觉"式子怪怪的 : 我想了想，应该每个式子都有它的物理意义 : 但又想不到用什麽例子叙述给她听 学生会这样问「感觉」怪怪是很好的， 我遇到这样的学生都会很高兴，表示他有在思索，而不单纯接受规定。 从比值的观点来讲当然是严谨清楚，但不一定有感觉。 这边提一个几何的思维，但不要只限制於一种回答， https://www.youtube.com/watch?v=DrDGJEnmrtM 要对一个式子有感觉要从多面向去观看。 另外，斜率、坐标的概念若还没讲到其实也不用担心， 其实这样先讲会帮助他建立一些初步的直观，对於往後的学习比较有用。 教科书因为逻辑的安排 会分得很细 ，但学习的过程其实是反覆参照。 我个人学数学就是先看些科普书，科普书讲得不是很严谨， 但是会让你有兴趣感觉的建立，但也会在心中产生些小疑惑。 但那些疑惑的萌芽才会帮助你未来学习的了解的地方。 套句经验论的始祖培根的话： 如果一个人以无疑开始 必然以怀疑结束 假若他愿意以怀疑开始 将会以无疑结束 --

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