作者sophie0809 (sophie)
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标题[求助] 我不知道该怎麽教这样的学生
时间Tue Mar 4 19:31:19 2014
板上老师们好：
我从去年就接了一对兄妹的国语文家教，妹妹是小三，哥哥是小四。
哥哥的国语文能力是偏差，很多意思不懂，造句都不太会写，更不用说作文了。
往往写个字就要我帮他想，但是在他开始写作文之前，
其实我都会针对题目或主题告诉他可以往什麽样的方向去想，
会先简单的把架构写在纸上跟他说，例如游记：
我会跟他说第一段就可以先将地点说出来，并写你为什麽会来这里呢？
出发前的心情呢？你觉得可能会看到什麽呢？诸如此类的，
会先引导他如何写这样的题目，并强调学生自己的心情和想法。
可是我每一次讲完他都会一副爱理不理的，
因为作文是功课，造句也是功课，
每次他们(包括妹妹)都会把这样的类型留着等我去跟他们说怎麽写。
连试试看都不愿意试，也不愿意动动脑去想。
哥哥常常在我讲完结构後，他会去找我写在纸上内容可以抄的部分。
如果小孩是有一点点在想的话，其实我不会这麽无力和心寒，
我也很愿意反覆去说同样的东西，
可是当我问他你的想法呢？他都会说不知道，甚至闹别扭态度差大吼就不知道咩。
非常不客气也很不尊重老师。
妹妹的部分语文能力算中等，我问她自己的想法时，
她其实都会比较用心去想会试着说看看，只是比较没办法把它写成作文
(架构比较弱)
但是她现在让我最头痛的部分是，拜科技所赐，她每天都会叫我帮她"想"功课......
在这之前我有跟她说，可以询问我，但是自己要有点想法，并请她自己写写看，
但我最近真的每天晚上都会看到我的LINE有她的功课照..........
然後在用贴图叫我快点回她....没有附上自己的想法，留言我不会。
我仔细去看她的作业，真的没有很难，有时候是非常简单的照样造句，
都短短的。
以我在教妹妹的过程，我确定她是有能力写出来的，但是她非常依赖，而且完美主义，
只是她要求的是别人，不是自己。
像她上次写一篇游记，是我带着她写的，隔天我去上课，连鞋子都还没脱就大吼
说我害她写错了。问她才知道她是指出去玩的项目顺序颠倒,BUT
我不懂，真正出去玩的出去游的不是她吗?我怎麽可能会知道她的行程？
类似这样的事情常常在上演，以至於每次功课都可以耗费好久，
我曾经跟妈妈反应，但也没有用，
我真的不知道我该如何帮他们？他们只追求功课被学校老师称赞，加很多分，
背了很多成语，但其实都不会用。
我不知道该怎麽做，真的非常无力。
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 111.250.228.83
1F：→ akida:想问一下 老师有［严格要求］过学生什麽吗？ 03/04 19:53
您好，刚上课时，有一次我教完哥哥国语，请他写题目时，错的非常多
那一次我蛮生气的，蛮严厉问他刚刚教的时候不是都说会(常常这样，但都在敷衍我)
为什麽还会错这麽多，类似这些并要求他教过的都不能错，并要他上课专心。
可是那时他妈妈在旁边看到我这样对小孩的"严格"，
她就说慢慢来就好，不用逼他.................但妈妈还是想看到成绩。
也因此在教学上都会很难施力。
2F：推 LeonYo:要先问有无阅读习惯吧? 没有进哪有出? 03/04 20:03
没错，但是他们没有这样的习惯。
我能够做的是尽自己在课堂的时间让他们写一些阅读测验，
因为很多时间他们都拿去做学校功课。
我有建议妈妈平常可以多看点课外读物，毕竟作文能力阅读跟书写要双管齐下，
但是...他们都是在看电视玩电脑。
3F：推 lasofa:这就家长宠小孩阿，小孩没家教才会对老师不礼貌，这种家长 03/04 20:06
4F：→ lasofa:不改变对小孩的教养态度，通常小孩就没什麽救了(成绩和处 03/04 20:08
5F：→ lasofa:事态度)，遇到这种家教就放宽心，问心无愧的以自己的方法去 03/04 20:09
6F：推 lasofa:教，其他不用自寻烦恼，要改变一个学生的学习态度需要天时 03/04 20:10
7F：→ lasofa:、地利和人合，单靠家教老师要能有所改变很难。 03/04 20:11
※ 编辑: sophie0809 来自: 111.250.228.83 (03/04 20:12)
8F：推 lasofa:你可以推荐一些适合的课外读物，请妈妈督促小孩去阅读，若 03/04 20:17
9F：→ lasofa:妈妈根本懒的督促，只想靠家教老师就看到成绩上的进步，那 03/04 20:18
10F：→ lasofa:真的是白搭! 03/04 20:19
11F：推 Redsofa:觉得会不会是他们的语文能力真的太差了,无力做到您的要求 03/04 23:00
12F：→ Redsofa:或许他们内心还没有激起什麽感动,让他们愿意去动笔表达 03/04 23:02
13F：→ Redsofa:看书是写好文章的基础是没错,但我想并非是第一步吧 03/04 23:03
14F：→ Redsofa:有想法有情绪有情感有诉求 才是我们想提笔写作的动力 03/04 23:05
15F：推 self520:小三小四也许还是需要一些小游戏或集点活动来带动，建立一 03/05 01:13
16F：→ self520:套自己的赏罚机制，他们会比较愿意听你的。如果妈妈的态 03/05 01:13
17F：→ self520:度是放任，觉得小孩交给家教就好了，那不如跟妈妈讨论上 03/05 01:13
18F：→ self520:课时间拉长，你直接带着小朋友阅读。还有建议让他们自己写 03/05 01:13
19F：→ self520:架构，你只负责引导，但不要引导得太复杂，毕竟他们才小 03/05 01:13
20F：→ self520:学"你们这次出去玩去了哪里?好，那把这个地方写到纸上那你 03/05 01:13
21F：→ self520:看到了什麽?好，也写到纸上"用这类简单的问题，让他们自己 03/05 01:13
22F：→ self520:把大纲写出来。另外对这种小孩不会的字绝对不要直接教他 03/05 01:13
23F：→ self520:们写，而是教他们查字典。 03/05 01:13