※ 引述《magic83v (maigc83v)》之铭言： : 然後我都是坐对方右边拉 : 不希望被我的手挡到(右撇子) : 不过我的理想情境是 : 我在讲的话 学生从我左边看 : 然後学生在做题目时 : 我想从左边看(龟毛= =?) : 我也不想被手挡住orz : 我是希望可以看学生怎麽下手 : 从动笔开头步骤过程 : 包刮写在旁边的小数字我也想看(囧) : 可以知道对方想法那些的 : 可是又还不敢罗哩八唆的 : 熟一点再讲吧 : 我一直以来教朋友也是都这麽龟毛xd : 你认真问我我就希望你真的会了 : 只想知道答案的 我算式过程也都写的很好理解 : 扯远了～～ : 总之大家的情况是怎样？ : 还有沟通方面之类的关系 : 希望你们可以分享一下 : (刚加入新手行列 还很多不懂 借用谘商辅导的原则 两人如果是用面对面的方式坐 此时老师正视学生一举一动，学生容易有被监视的感受 并且抬头就会马上与老师眼神相对 容易显得不自在，不容易产生信任感 加上两人之间隔着桌子 容易产生距离感，以及上对下的压迫感 而两人同向而坐 则又过於接近，也容易产生压迫感 并且可能会有多余或不经意的肢体接触 也不容易观察到学生的状况 两人采取９０度的做法，是比较适宜的 我是习惯坐在学生非惯用手的那一侧(学生惯用右手 我就坐左边) 这样可以观察他的作答经过 至於我的右手可能会挡到学生视线的问题 因为我是写完要讲解的部分之後才讲解 而不是边写边念 这样不会干扰到学生看我的讲解过程 还可以让学生有点空白时间思考 边写边讲解，反而会疏忽对学生反应的观察～ -- 某个还没上课的晚餐时间，一群学生坐在办公室里吃晚餐 有个女同学没位置坐，想要坐另一个女同学的大腿，但是被坐的女同学说 「你去坐老师的啦！老师的比较粗！」 老师的比较粗...老师的比较粗...老师的比较粗... （小柳被击沉） 小柳补习班日志２ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 119.14.61.98 ※ 编辑: akida 来自: 119.14.61.98 (02/14 13:58)