: 凭良心讲,她真的肯学没错 : 但都是我的耐心堆起来的 : 课堂中,除了讲话很没礼貌之外 : 例如: : "为什麽我要写拉,吼" : "写你妈" : 诸如此类 : 我稍微严格一点,他就会接着说 : "你在跩什麽?" : "只有你会生气是不是,要生气大家一起来生气啊" : 听到这边我真的内心想说 : 干!到底是欠你多少 : 我在帮你上课 : 还要看你的脸色 恕删部份内容 你或许可以尝试不同的沟通方式 例如第一句"为什麽我要写拉,吼"中 回应方式 ==> 我觉得你好像有一点不耐烦了，因为写了不少题目了，截至目前为止你都表现得 非常好，能练习好每个不同的题目，但我希望您能再练习下一题，因为我认为学会下 一题，对你会很重要，我们可以再试一次吗？ 面对学生情绪不佳 我个人不建议当下直接反应回去 更应该多用一些心理学的技巧回应 例如适当应用"同理心" 在课堂上不表现出老师的个人情绪 会是一种专业内容 当你生气时 所回应出来的内容绝对不可能好听 那麽你能期待一个有情绪性的回应 能得到一个好的回应吗？ 我不认为跟学生对着干 会让上课的品质有所提升 使用同理心技巧 只是一种暂时性的处理方法 "无视"技能 在适当时刻也要展现 因为有时候学生只是想惹你 让你发狂 趁势逼走你而已 别认为不可能 现在有不少学生是保持这种心态 如果你还被惹火 那不是更满足学生的愿望了？ 最好的解决方法 还是能跟学生建立彼此信赖的关系 在老师和朋友的界线中取得平衡点 例如我很喜欢跟学生上课前去聊新闻话题 像上星期不是有2个女学生在运动会输到脱裤吗？ 我有几个学生就是那个学校的学生= =+ 所以我会在上课花个5分钟跟他们聊一下这个事件 想办法把主题绕到我想讲的主题--做任何事前要经过思考 这不就是在训学生吗？ 只不过我不会笨到用"骂"去教训学生 而是有技巧去表达我希望他们所思考的点OR事情 让学生能真正的接受 用骂的管教方式 只能达到暂时的效果 但如果使用一些技巧 能让学生真正的接受 这不是更好吗？ 老师威严不是用骂出来的 而是用身教去教出来的 保持好自己的原则 我不需要去骂学生 也能让学生被训得服服贴贴 当我的学生都知道 作业绝对不能不写 老师不讲话的时候 才是最可怕的时候 不过我不希望你过度去解读我上面文章 认为老师就不被值得尊重!! 我会认为对一个未满18岁的小朋友 大朋友而言 心智尚未成熟下 并不是一出生就会所谓的"礼义廉耻" 这种社会上普遍接受的合理应对方式 这种事绝对是教出来 所以当一名老师要对学生要有容忍的功力 并且试着去沟通 教导 先生气的人 自己就先输了一半了 那後续的教导 也很难达到效果 而我会对学生有较高的容忍度 不代表我对家长 OR 其他人也有同样的容忍度 同样得只要我觉得不被受尊重 被人身攻击 任何有伤害老师的自尊性行为 我会视情况去维护老师的自尊性 先试着沟通 等到一定程度对方还是不改善 我会毫不客气回击 我就干过领完薪水後 告诉班主任去另请高明 下个月我就走人 最後 其实我觉得你的学生这种情况只是小CASE 还没有很严重 可以再试着多沟通 我大学时在当志工时 还有碰过第一天就呛老师叮孤支 当着老师撕课本 翻桌子等等情况 这些有特殊疾病的小朋友 到最後还是被我教到有所进步 现在回头来看这群国中生 等级还不够看啦XDD --

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