※ 引述《sinker (伸卡)》之铭言： : 大家好，事情是这样的 : 这位学生是之前带他哥哥冲学测之後，妈妈请我 : 继续教弟弟，但此case很特殊，特殊的点在於弟 : 弟总是在考低於60分才会用Line请我去帮他上课 : ，所以只要考有达到他理想范围就不会想到我， : 距离上次我去教他也是3周之前的事情了，但这些 : 日子里他总会用Line传一堆问题问我，一开始我都 : 会有耐心的回他，直到刚刚学生又传了7则讯息给我 : ，而且这些范围我根本没有教过他，我突然觉得很 : 烦，目前讯息显示已读不回，我到底该跟他说清楚 : 不要一直传line给我，还是纯粹是我太小眼了呢？ : 不知各位先进有什麽看法呢？ 有点疑惑的是，学费应该是家长支付，何以学生会想省学费？ 问题的根源必须先厘清才好处理。 如果学生家中经济有困难，就看老师愿不愿意再和家长沟通清楚收费情形。 讨论出一个对方可以接受的标准，之後就固定上课，别再随意请假。 如果家庭经济富裕，纯粹是抱持有便宜就捡、能省则省的心态。 我建议可以调整收费的方式： 以每个月为单位，一次缴清一个月的费用。 上课时间排定後，就按时上课。真有急事，可以临时调课一次。 超过的次数，就当作弃权。 因为这是老师预定排入的上课时间。 另外，我觉得家教老师必须给家长及学生一些观念： (1)家教老师有自己的时间与行程，不宜任意更动。 (2)学生要减少上课次数，也需要由家教老师评估。 (3)学生临时有问题传Line，老师回应1~2题应急。但不应是常态。 　 若真有学习上的困难，就应该找出问题加以解决。 家教老师扮演的是专业的角色，一开始就可以主导教学方式及进度。 主动告知家长及学生自己的安排与作法。 --

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