这两个星期来看了一连串讨论师者资格能力的文章，心中产生了许多矛盾。 正反双方的言论我都同意，但是却又不能相容於同一个脑袋里， 於是乎就去读了几篇古圣贤书，去网路上看看其他讨论，想来和大家分享。 First of all 我必须对於老师的能力先做一个参考标准出来 「彼童子之师，受之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也」 「是故无贵、无贱、无长、无少，道之所存，师之所存也」~韩愈 师说 所以，我猜想双方都认同，只要能做到传道、授业、解惑，就可以称之为老师。 On the second hand 从师问道，在乎的是这个老师身上有什麽道理可学，而非这个人是什麽。 因此说m。 故身为老师，要摸摸自己的良心，问问自己有什麽东西可以教， 而且要认真教，而非包山包海。 我猜想这是g大所要表达的意思。 Last but not least 「苏老泉，二十七，始发愤，读书籍」~三字经 最後，苏家老爸成了唐宋八大家之一。 子曰：「不以言举人，不以人废言」 我猜想这正是v大说学历不应该视为一个人全部的原因。 所以，两边的出发点都是为了学生好，只是一开始没有先建立共同的参考点吧？! -----分隔线----- 其实会想要打这篇文章是因为自己的思想偏执加上一厢情愿， 总认为天底下不应该有矛盾出现， 所以来野人献曝，把双方想法融合起来，去芜存菁。 如果有误会，还请各位多见谅。 文末，分享清大教授的部落格文章 期勉各位老师引导学生往正确的价值观前进 http://mhperng.blogspot.tw/2011/04/blog-post_29.html?spref=fb 什麽叫大师？剑桥大学「动力系统 与控制」讲座教授（英文叫 chair，不是美式英文里 的 chair-professor）出缺，对全世界徵求人选。一位着作等身的麻省博士来应徵，他有 一篇论文曾连续20年被列为全世界控制理论最常引注的文献。他初审就被掏汰，气愤地通 过内部管道抗议。系里的回应：你的学术研究不容质疑，但是对产业界的发展一无所知； 身为剑桥大学工程系讲座教授，负有引导师生研究发展方向的重任。我们担心你对产业的 无知会使你无法恰当地执行任务。 看懂没？大师是「可以引领社会往对的方向发展」！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.167.82.207 ※ 编辑: ely3d93 来自: 118.167.82.207 (04/20 14:46)