在谈之前, 要先说清楚, 每个人对家教的定义都有出入 所以我得先说明我对家教的定义, 不然, 若有人要回文时, 会变成鸡同鸭讲 对我来说, 家教, 就是教学的内容与方式, 是以孩子的思维方式为核心的一种客制化教学模式 如果今天家教老师上课时, 只是照自己的学习历程与想法上课 而没有去理解孩子的学习方式, 那麽, 在我的认知中, 那个叫做一对一到的到府上课补习班 我不认为那是家教 ok, 我的定义是这样子, 如果你不能认同, 接下来就不用看了 因为定义不同时, 讨论是不会有交集的, 至於你的定义和我不同, 其实也无妨, 只是那就变成讨论"何谓家教" 这就和我这篇要表达的内容无关, 建议就另开讨论串了... 当你接受或认同我对家教的定义, 那麽, 就开始正文吧 身为一个家教老师, 到底该有什麽能力, 才容易找到机会, 甚至可以以此为业? A. 首先, 该科目的本职学能一定是必须的 以教国中数学的老师来说, 了解国中数学的课程是一个最基本的要求 因为你随时可能会有新的机会 如果你总是要等到接到学生了, 才要针对那个学生的年级备课 就代表, 你极有可能会错失一个可能的机会 再者, 当你知道完整的课程, 在上课时, 你也才容易掌握学生的学习状态 B. 再来, 基本的行销能力 你没看错, 就是行销能力, 因为家教老师是一个具体而微的辅教系统 如果没有行销能力, 就像是补习班没有柜台一样 那你就得靠长期经营的口碑为自己招来机会 然而, 对於大多数只当四到六年的家教老师来说, 很难 一个没有行销能力的家教老师, 就像是一辆在路上跑, 没有品牌的计程车一样 你永远没有把握你下一个学生在哪里 C. 上课的展示能力 就像是一个路边的街头艺人一样, 家教老师得要有双向沟通的展示能力 一方面组织自己的上课内容, 一方面观察学生的反应, 改变自己上课的节奏与呈现的方式 找出一个最适合学生的表达模式 就算是相同的课程内容, 针对不同的学生, 也会有不同的说明方式, 举例内容 这得要靠同理心与经验的整合 D. 漫谈的能力 所谓的漫谈, 就是无边无际的闲聊能力 除了和学生在课堂上, 你得靠这个控制上课的节奏之外 在和家长接触, 开发陌生客源时 你也得有这样子漫谈的能力 如果你永远只会正经八百的讲述课程内容 那麽, 在你还没传达完你要传达的讯息前, 别人就已经逃跑了 而比较好的方式, 是能藉由漫谈的氛围把想传达的讯息附加上去 上述的这些能力都是我认为, 要当一个专职家教老师 最好要具备的能力 在我的认知中, 这都只是"技术层次"的能力 (所谓技术层次, 是指可以经由学习、训练、练习就取得的能力) 所以我曾不止一次看到用心的家教老师在增进自己的能力 从而提高自己在家教市场的竞争力 -- 家教经验谈 & 利用 TeX 编考卷与讲义 http://dunst-kang.blogspot.com/ 要转录文章的人请注意三件事 1. 请注明出处, 2. 请保留签名档, 3. 请发个 mail 让我知道 我的动态...(要简单的注册才能互动)欢迎一起来罗 bbs 型的微型网志(plurk) http://plurk.com/dunst/invite --

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