※ 引述《amli (XD)》之铭言： : 例如8+5=? 我先请他把8放在心里 手比9 然後开始慢慢一个手指一个手指数 : ex:8放心里然後开始9 10 11 12 13。 5只手指头数完就是答案13 : 但小朋友每次都会说心理想着8 手比5然後开始 6 7 8 9 10....... : 完全把心理的8给忘了~~~~~~~~~~~~~~屡试不爽 : 昨天带着他练习了40题 (每次五题算完休息一下增加他的专注力) : 要一直提醒他心里想着几 看题目 但他都会嘴巴说着心理想着的数字 然後眼睛开始神游 直接讲解题方式好了 低年级学生这关跨不过去很正常 用手数不是不行，但不是一个长久之计 以8+5这题为例 请学生把5想成2和3，为什麽要这样拆 因为2可以和前面的8组成一个10 图解： ○○○○○○○○＋○○○○○＝？ → ○○○○○○○○＋（○○＋○○○） ﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌这里可圈起来加强他组成一个十的概念 → ○○○○○○○○○○＋○○○＝13 试试看，通常会比较容易理解 但熟练之後还是要搭配大量计算复习就是了 补充一下，我画的圈圈是老师讲解时的图例，让学生较容易懂 基本上还是要鼓励学生在心里直接拆开计算比较好 --

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