最近接了一个家教 学生是一位读及人的小男孩 昨天第一天上课 妈妈希望我加强他数学方面 之前也有带过一个小一的男生 但当时那个学生程度有好一点 基本20以内的加减法都可以马上答出来 大概就是要带他理解应用题而以 昨天带的这个小男孩注意力比较不佳 也很容易放弃 看到1+4这种十以内手指比的出来的还愿意算一下 只要是超过十支手指头的马上说不会要我给他答案 一开始是教他画圈圈然後十个圈起来慢慢数 但後来发现他画圈圈的速度有点太慢又画的乱七八糟 考试时考券上也没有这麽多空位让他画 所以改用另一种方式 例如8+5=? 我先请他把8放在心里 手比9 然後开始慢慢一个手指一个手指数 ex:8放心里然後开始9 10 11 12 13。 5只手指头数完就是答案13 但小朋友每次都会说心理想着8 手比5然後开始 6 7 8 9 10....... 完全把心理的8给忘了~~~~~~~~~~~~~~屡试不爽 昨天带着他练习了40题 (每次五题算完休息一下增加他的专注力) 要一直提醒他心里想着几 看题目 但他都会嘴巴说着心理想着的数字 然後眼睛开始神游 从手指比的数字开始算.....要一直不断提醒 做完40题後感觉他好像有点ok了 再出了五题让他自己算 我坐的远远的说希望他可以自己完成 他就一边算眼睛一边看我跟本没在看题目..... 然後出来每个答案都是後面那个数字的倍数 也就是说他又开始从他手比的那个数字开始算了 他们学校现在已经教到三个数字的加减了ex:3+12-8=? 马上就要进入十位数的加减了 有点担心他的进度会跟不上 但又想先把底子给用好 大家能给一些意见要怎麽让他了解加减的概念吗?! 我这样叫他心里想一个数字手比後面那个数字不知道对他来说是不是好的 这样好像无法让他了解到十进位的观念 怕之後学生都会习惯用手数 --

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