(续前文) 服务过程： 第一个上场的是周六早上10点的国中生A 我大概9:30到协会，先和负责的窗口Z聊聊天 约9:50，课辅老师也到场 和我说他约9:20就到楼下确定找到地址才去附近吃早餐 然後我就开始帮他做心理建设，提醒注意事项… 接着…就开始了漫长的等待… (是没有真的在"等"，因为这段时间，我还是继续和老师聊天) 到了10:20，学生和家长终於姗姗来迟，我也没多说什麽 和学生+老师一起进入课辅的小房间 简单和学生介绍一下这次课辅的起由 再说明会有两位老师共同辅导，但请学生不需担心， 因为我们老师会做好内部交接/沟通，不会让学生有教学/进度不一致的感觉 和老师一起了解学生学习背景，并定下短期(暂定之)教学计划後 确认学生/老师都ok，我就出去让他们自行开始上课 到了外面，换和家长谈 家长和我道歉，说由於A出门会拖拖拉拉的，所以迟到 我和她说：你不用和我道歉，我们排定的上课时间是 10~12 迟到对学生来说，就是上课的时间变少了 对我和老师而言，一点损失都没有 今天老师如果愿意多留下来，上满二个小时，那是他的心意 但如果他希望12点准时下课，我会觉得是理所当然 而且你也不能排除他後面有私人行程的可能 至於妹妹会拖拖拉拉的部份 也许当她了解我们老师对她学业上的帮助 她会赶着催你出门也不一定…(好，我承认，当时我太天真了) 12点到了，里面的上课还继续进行 12:15，我进入教室坐在一旁听老师讲解 12:30 老师进行收尾，交待复习重点，并说明下周会是另外一位老师上课 但他会把进度交待清楚 让我极度惊吓的是，老师居然主动说，他觉得上课时数不大够， 如果学生觉得有需要，他愿意另约时间帮学生加强 @@ (我心里的OS: 你自己大二的课有够重，还是先顾好自己的学业吧！！！) 下午还有一组国中生B，但我自己下午有家教，不能到场 我就把联络方法留给 Z，请她转交家长，让家长有问题的话，直接和我联络 中午和早上的课辅老师一起用餐 和他讨论给鱼吃和给钓杆的差异 很有可能我们和这些小朋友的缘份只有这短短的十周 就算你在十周内投再多时间下去，把她的功课拉起来 如果没有改变她的读书方法/学习态度 在这十周後，只是会让她掉入更深的谷底 以後出社会工作也是一样 别人做8小时可以做到80分，你当然可以用每天14小时做到120分 但你的私人生活/家庭生活/健康…呢？？？ 一定要学会利有"有限的资源/时间"达到最大的效益 这也是我希望他们在这"服务学习"课程中，能够学习的重点之一 大家请先记得这位老师的热血精神 最後，当十周结束，我询问各位课辅老师，手上是不是有放不下的学生？ 我可以负责找赞助资金捐给协会，以专款专用的方式(类似"郭台铭模式") 以行情价(一定是500+)支付钟点费 让他们可以有薪的继续带下去时，这位老师没有说任何话… 中间发生了什麽事呢？ 下篇再续… -- 我家四只可爱的兔宝宝：） http://www.wretch.cc/album/show.php?i=marraking&b=1&f=1051025995&p=5 --

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