※ 引述《g502011 (回忆)》之铭言： : 如题我最近接到一个数学程度不错的高一生case(第一志愿) : 教了几次觉得学生吸收很快，两次就上完所有段考范围(这次是对数，已教完) : 很怕不知道将来上课要上什麽，总不能一直聊天吧??? : 请问各位版友老师教到程度好的学生课内没东西好教时要上什麽啊??? : 大概考前最後一次想跟学生一起写考古题考卷(比赛) : 那最近几次上刻意干嘛呢??上课外东西or写AMC考题吗? 1.为确保学校成绩，每周还是固定出题目给他做，顺序大概是 (1) 段考考古题 (2) 大考考古题 (3) 教甄考古题(改简单些) (4) AMC考题也OK 2.上课内容我建议是可以参考高中的课程纲要，有太多东西可以教。 你可以谈指对数发展的历史，可以谈指对数在科学上的各种应用， 可以谈更为严谨的定理证明而不只是单纯的流於计算， 更可以介绍同一定理的各种不同证明方法。 假如这些都讲完了，再来教更深入的东西。 3.一些衔接教材的内容他熟练了吗? 一些计算证明的技巧他掌握了吗? 以高一上的阶段，建议先将逻辑、集合与函数的概念完整的讲授， 底子够深厚了，要在升上高二的暑假带入微积分课程就轻松多了。 如果学生想走社会组，那麽机率统计的课程更加重要。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.24.12.206