※ 引述《armopen (考个没完)》之铭言： : 我本来对这类的孩子也不了解，也是因绿际会之下教到 : 这样子的学生，而且向特教老师讨论後发现 : 这是一种高功能的自闭症，而有趣的是他们很讲道理喔！ : 你可以用书面的方式和他约法三章，而且将规矩的标语贴 : 在教室四周，一旦犯了哪一条立刻指正他，他们也真的听 : 得懂，每一堂课都勾检核表检视执行成效，如果进步了， : 记得给他们一些奖励。这一类的孩子对於数字非常敏感， : 通常可以记下所有人的电话或是生日、车牌号码等等。并且 : 对於喜欢的事物几近沈迷，完全忘了身边的人。而且很爱说 : 话，教你一招，当他要发表言论，和他说：「要讲可以，让你 : 讲一分钟」，时间一到，就和他说时间到了喔，他们就会自动 : 闭嘴了喔！ 很可爱吧~~~ 看到原文及armopen版友的回文,让我有感而发 小弟目前也有名被诊断有亚斯伯格症的学生,今年升国二 一开始是这名学生主动找上我,希望我教他. 家长原先想隐瞒,试教时被我察觉到学生的情形有异才坦承. 我也找过相关资料以方便教学,也请教过他的国小老师 (因为国小老师的儿子也是我的学生) 据我的经验,订下规定的方式对他们未必可行. 必须加上学生本身的个人特质作为考量. 以我的学生为例,订下规矩他不易遵守甚至会窜改规则. 他也喜欢发表看法,但说出的言语价值观偏差严重,自我意识强 对现实不满,便会说出尖酸刻薄的言语或是常人难以理解的行为 来表达内心愤懑. 举例来说,他曾对我和他爸妈说过下列这些话: 1.你只不过是比我多吃几年米,会这些是应该的. 不然你看起来也没多聪明,来这里教算你运气好. 2.老师(父母)与学生(孩子)之间不是互相尊重; 而是互相尊敬. 3.你很好运,我觉得老天在帮你.不然我这次数学 不会考历来最高分.你该庆幸教到我. 4.你(妈妈)老了还不是得靠我养,现在养我是应该的. 5.你看我们家真穷,连i-pad都买不起,你还收这麽贵 (事实上他家家境小康,且父母都担任学校教职) 6.他作业没写时,便找家人投诉我的不是. 说我对他差别待遇.作业才会写不完 7.你都不能体谅下当学生的辛苦吗?还叫我写作业. 若订下时间,他会指责你在限制他的言论自由,是不人道的行为. 而且他的心智年龄会比学习年龄还低一些,无同理心. 我的看法是,遇到这类学生必须要很有耐心. 除了耐心之外还要让学生信服你,否则会是自讨苦吃 我教这名学生每次都约3个多小时,但我仅收2小时的薪水. 会这麽佛心(蠢)是因学生妈妈的恳求,她对儿子无能为力 才拜托同事找我来教. 不过我最近有辞职的打算,因为没办法持续付出这麽多 的心力教这名学生,一方面也是有些心灰意冷.让自己 冷静想想自身的教学能力是否不足. --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.115.66.109 ※ 编辑: windvenny 来自: 140.115.66.109 (09/03 08:35)