※ 引述《friendever (michael)》之铭言： : 目前教国一数学，学生学习状况不错(考试一定可以80up，也常常90up) : 每次教的例题、类题几乎都OK : 我用南一点线面那本，我觉得这本难度算中高的吧 : 现在考完第二次段考，但我快把整本讲完了> < : 就是函数+不等式部分我快教完了 : 我个人觉得再往下教下去不太好，所以就去找了些难题(有奥林匹亚那种感觉的)来上 : 不知道大家还有别种方法来处理这种情况呢？ 通常进度如果超前学校两个月，我可能不会继续上， 而是回过头来巩固已经学过的东西。重新熟悉或者做统整。 因为第一次学习时难免必须依照课本顺序走，见数不见林。 总复习的好处就是可以打破章节顺序，用更高的观点去看这些东西。 奥林匹亚就要看学生性向，不是每个人都有必要去做的。 因为那些题目在方向上，不见得对未来的学习有很大帮助。 : 我有想过再买别本题库之类的给学生写 : 可是我觉得国中数学不用念到这麽拚(我不喜欢一直写题目的教育方式) : 而且他在写的时候我坐在旁边纳凉，我觉得我对不起我的良心 : 我有问过学生，他都说随便XD : 另外想请问大家自己编讲义要怎麽编呢？ : 课文部分当然是没有问题，但是题目大家会去买参考书来参考吗？ : 我一直没有编讲义就是我怕题目不够好、不够多 : 谢谢大家！ 我觉得自己设计新题目，同时要设计的好，是不容易的。 通常还是站在前人的基础上，直接参考书上的题目，再加以改编。 要自编讲义也许不难，但是要编出一本好的教材，就不容易。 另外，我是可以教不同科目， 所以如果真的不知道要上什麽了，我会顺便教他别科。 这也是一种选项。 --

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