分享一下经验 我觉得有时候有形的奖励没有比无形的奖励有用耶 身为一个家教老师 我觉得我能给学生最棒的奖励就是让他燃起对学习的兴趣 以及让他在学习上获得成就感 我有个学生 他数学在我教他之前老是考个位数 他对学习跟自己的成绩根本就是灰心沮丧加自我放弃 我陪着他一路走着鼓励他 我也让他知道我不是很在意他的成绩 我只在乎他有没有学会学懂 在他家人跟所有人都放弃他的时候 我没有放弃他 经过一阵子被我强力洗脑之下(有很多学生的脑袋真的要洗一洗XD) 他的成绩从个位数-->及格-->80几-->到现在90几分 当他考到90几分的时候他开心的像是获得什麽天大的礼物一样 他四处去宣告给爸妈 亲戚朋友听 而我给他的奖励 就是一个赞许的微笑说着：看吧 我就知道你可以 他现在上课 我叫他写题目 他都很兴奋的说 这题我会我会 然後很开心的写着 哈哈其实好像不是只有我给他奖励 他也给了我很大的奖励啊 版上有很多老师提供了很多奖励的巧思 藉机分享一下这种无形的奖励 大家参考一下 也挺好用的唷 ※ 引述《freechoice ()》之铭言： : 刚刚爬完关於奖励的文章，总是觉得这个版助我良多 : 只是想到还是不免有些小感伤，不过我想过阵子我应该就会自请离职了 : 这个小朋友带了一年多了，从刚开始的不太合，赶鸭子上架，到今日国一即将升国二 : 过去的总总就不多说了，最近，其实大概是一个月前发生的事，让我愈想愈不对劲 : =================故事背景 人物提要===================== : 学生：兄妹两人，当时主要是帮哥哥考私立中学，考试前两个月上任 : 妹妹附带，後来据说是吵着要上，原本以为是伴读，所以妹妹是收小学伴读的钟点 : 钟点：哥哥的钟点则为一般国中生价码，没有偏低也没有比较高 : 提到钟点是因为和此次奖励的事情有关 : 时数：一周两次哥哥2hrs，妹妹1hr : ================进入正题================================= : 在最近一次小朋友上课摆烂而我发作之後，家长如同往常会立刻处理 : 但带了这一年多来，我始终觉得父母和小朋友说的，和对我说的，应该多少有出入 : 总之，家长打电话来安抚完我之後，下次上课再碰到时，小朋友爸爸突然跟我提议 : 采奖金奖励制度，学校有周考和段考，如果每次都在平均以上，就给200 : 达到前标就给double，当下我可能有愣了一下，爸爸马上有接口跟我说 : 叫我不要说，钱他会给我，但以我的名义给 : 当时因为赶着给妹妹上课，我有说好好，也没思考太多，普通我反应不快 : 後来回来愈想愈觉得不对劲，我在想是不是家长和小朋友都觉得我是「应该」要给奖励的 : 然後心里一直很不舒服，甚至有一次哥哥还问我，那考检定的奖励金，是你给的还是我爸 : 我直觉回答是说：是你爸给的，然後他的表情就闷闷的样子 : 当天回家我一直因为那个表情感到非常不舒服，我才想到突然这样似乎是很奇怪的事 : 而且我也不太想对学生继续说谎 : 虽然爬文也有其它老师推文的建议，是和学生爸爸采取相同的策略 : 但对照到另一篇文指出，奖励不该是孩子自己要的，而该是老师主动想给时再给 : 一直以来我也是奉行这样的方式，但因为这个家教而受到很大的挑战 : 因为在学生家，都用一边劝说加上物质的方式来说服学生做他不喜欢的事 : 主要还是因为学生的态度让我觉得很心寒 : 也或许我真的太小气了，加上太无力，以致於也没办法让家长和我有同样的想法 : 这学期结束，应该就是终点了 --

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