※ 引述《condensed (我的冒险生活)》之铭言： : ※ 引述《magicshiela (Shiela)》之铭言： : : 大家可以参考17747这篇文章 : 其实也好一段时间了，如果真的觉得帮不上忙， : 让她换一个老师，对她未尝不好。 : 当然，如果你有其他经济角度上的考量，就是另一个问题了。 : 可能要参考看看其他板友的意见或做法。 : 至少，对我来说，我无法在一个自己无法胜任的家教位置久留。 : 上面是关於放弃处理的情形。 : 下面就是如果要处理的话，可能采取的方式： : : : 这里涉及的是学生自身的感受，可能你觉得很简单，对她来说却是负担。 : 我遇到的家教学生，至少有六七成以上，自主学习意愿都不高。 : 但意愿不高的原因有很多，所以要尽可能排除各种因素。 : 包括实质上与心理上的。 : 例如：给的题目，尽可能单纯一点，同一套教材。 : 　　　学校老师教的内容，再复习一遍，不求多或深， : 　　　但至少一题一题弄懂。 她学校用的是建宏出版的活用教学讲义 和一本直说 我用的是南一版点线面(她课本是 南一版)上面还有课本跟习作基本题 所以我敢说这是最简单的 当初是想说既然难的学 不好就从简单的下手 结果还是懒得写作业 问题是我只能教2小时 没多余时间一题一题 弄懂 不然段考进度一定跟不上 : 太多了，就减少分量。 : 例如一天三题，每周六天份量。 也许有效可试 但还要看她愿不愿配合 她妈妈只要她稍任性一下就会让她(哭泣最常用) : 所以她上家教课的情况，有弄懂吸收吗？ : 如果在教学过程，就已经感受到有困难，小考测试形同是多余的。 : 如果懂，却故意乱写，那就是心理层面其他问题。 : 你自己和她沟通的结果，她怎麽说？ : : 考不好我的教法就成了箭靶 妈妈会怪是我教得题目学校都没出来= =(OS 学校讲义也 : : 不会出现一样的在考卷上好吗?) 但是她妈也管不动她就是了 好像只要稍微念她几句 : : 她就会赌气 : 这是很自然的，毕竟家长请家教的目的就在於此。 : 这方面，你可以和家长沟通清楚，再看家长怎麽说。 : 目前从你叙述，还不明确学生的情况是怎样。 她应该是很讨厌学校老师 她说学校老师教的她都听不懂 很情绪化没原则 不过她妈妈有 说过比较能接受我讲解的方法，一开始她都喊说讲义上她全都不会，但是我要她静下 来自己动手做，做得很慢但有办法做对 所以应该是心理上层面影响比较大 但是粗心跟 动作慢仍需改善，这边比较需要多做题，但她动作慢，一堂课根本做不了几题，只有我来 才动手永远也不会好 : : 她的学习方法也有很大问题 我问她如果老师说明天要小考都怎麽读 她说只有翻看讲义 : : 没动手算例题类题 这样难怪考不好啊 : : 还有学生蒐集资讯跟传达资讯也超大问题 像第一次段考 她说甚麽考试题目90%一字不漏 : : 从讲义照出 她只想看讲义 我想比例很高就让她这麽做 结果只考60出头 我问不就算 : : 式答案背一背? 结果她才说上次她任课老师出题这样出 这次别的老师出所以看的几乎没 : : 出来= =，这废话有可能每个老师都这麽慈悲? 又不是大学段考 : 你这段只有责备和抱怨。当然，学生是有一些问题，才会需要来请家教。 : 但家教老师的功能，就是要帮学生解决问题，给她的建议必须有实质帮助。 : 所以，拟定适合她的解决方案。 : 请她动笔算重要的几题，减轻她负担。 : 先把目标放低，获得成就感与方向，再逐步提高要求。 : : 今天下午她妈妈传简讯来 说她排斥上课明天请假 还说不晓得他能否再上下去? 这样我真 : : 的很危险 我不想再另外找工作 我要升学没时间这麽做啊 : 其实，也许老师您在经济上有困难。所以，为了收入不得不接这个case。 : 但，以学生及家长这边的角度，如果自己能学得好，又何必请家教呢？ : 就是因为学习不好，同样必须承担风险。 : 所以当他们请家教，将金钱与时间投资下去时， : 没有获得成效，也同样觉得很危险啊。 : 家长当然也希望自己花了钱，能获得成效。 : 没有成效，家教老师又不能给予一个能接受的解释的话，也会觉得没必要再请了。 : 若换做老师您是那位家长的立场的话，您的想法会是什麽？ : 而当您是那个学生时，您所希望的又会是什麽？ : 若能假设自己处於他们的处境与感受，也许你自己就有答案。 我也给了不少建议 多督促她做习题 复习不能光看要动手算例题 她妈妈就会说 只要 这样跟她讲就要生气了 有好几次甚至直接在学生面前这样跟我说 这样只会让学生觉得说 她没做错 是我要求太多 --

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