※ 引述《magicshiela (Shiela)》之铭言： : 大家可以参考17747这篇文章 其实也好一段时间了，如果真的觉得帮不上忙， 让她换一个老师，对她未尝不好。 当然，如果你有其他经济角度上的考量，就是另一个问题了。 可能要参考看看其他板友的意见或做法。 至少，对我来说，我无法在一个自己无法胜任的家教位置久留。 上面是关於放弃处理的情形。 下面就是如果要处理的话，可能采取的方式： : 我观察有一段时间了 孩子本身没有忧郁症 但是很排斥数学 : 我也很想开导开导她 但真的没甚麽时间(一星期只能上一次 因为平日9点才到家 ) 自主 : 学习意愿不高 所以我尽可能多让她动手做 但平时小考进步不多 她妈妈认为是我给她 : 课外的题目排挤到她学习(问题是我给她的讲义比他学校还简单耶= =) 但我觉得她很不 这里涉及的是学生自身的感受，可能你觉得很简单，对她来说却是负担。 我遇到的家教学生，至少有六七成以上，自主学习意愿都不高。 但意愿不高的原因有很多，所以要尽可能排除各种因素。 包括实质上与心理上的。 例如：给的题目，尽可能单纯一点，同一套教材。 　　　学校老师教的内容，再复习一遍，不求多或深， 　　　但至少一题一题弄懂。 : 懂得融会贯通 一定很需要大量学习 所以我也会安排功课给她(大概30~35题 一天练个5 : 题就写完了) 但几乎不肯完成作业 後来想考小考来测试 但是那次快下课时她妈问怎麽 太多了，就减少分量。 例如一天三题，每周六天份量。 : 那麽久我就说她写很久(8题花了快半小时) 妈妈就念她几句她索性乱猜答案 这样我根本 : 不晓得要怎样让她肯读书? 目前我教法是先帮她复习预习学校讲义 再上我的 但是小孩 所以她上家教课的情况，有弄懂吸收吗？ 如果在教学过程，就已经感受到有困难，小考测试形同是多余的。 如果懂，却故意乱写，那就是心理层面其他问题。 你自己和她沟通的结果，她怎麽说？ : 考不好我的教法就成了箭靶 妈妈会怪是我教得题目学校都没出来= =(OS 学校讲义也 : 不会出现一样的在考卷上好吗?) 但是她妈也管不动她就是了 好像只要稍微念她几句 : 她就会赌气 这是很自然的，毕竟家长请家教的目的就在於此。 这方面，你可以和家长沟通清楚，再看家长怎麽说。 目前从你叙述，还不明确学生的情况是怎样。 : 她的学习方法也有很大问题 我问她如果老师说明天要小考都怎麽读 她说只有翻看讲义 : 没动手算例题类题 这样难怪考不好啊 : 还有学生蒐集资讯跟传达资讯也超大问题 像第一次段考 她说甚麽考试题目90%一字不漏 : 从讲义照出 她只想看讲义 我想比例很高就让她这麽做 结果只考60出头 我问不就算 : 式答案背一背? 结果她才说上次她任课老师出题这样出 这次别的老师出所以看的几乎没 : 出来= =，这废话有可能每个老师都这麽慈悲? 又不是大学段考 你这段只有责备和抱怨。当然，学生是有一些问题，才会需要来请家教。 但家教老师的功能，就是要帮学生解决问题，给她的建议必须有实质帮助。 所以，拟定适合她的解决方案。 请她动笔算重要的几题，减轻她负担。 先把目标放低，获得成就感与方向，再逐步提高要求。 : 今天下午她妈妈传简讯来 说她排斥上课明天请假 还说不晓得他能否再上下去? 这样我真 : 的很危险 我不想再另外找工作 我要升学没时间这麽做啊 其实，也许老师您在经济上有困难。所以，为了收入不得不接这个case。 但，以学生及家长这边的角度，如果自己能学得好，又何必请家教呢？ 就是因为学习不好，同样必须承担风险。 所以当他们请家教，将金钱与时间投资下去时， 没有获得成效，也同样觉得很危险啊。 家长当然也希望自己花了钱，能获得成效。 没有成效，家教老师又不能给予一个能接受的解释的话，也会觉得没必要再请了。 若换做老师您是那位家长的立场的话，您的想法会是什麽？ 而当您是那个学生时，您所希望的又会是什麽？ 若能假设自己处於他们的处境与感受，也许你自己就有答案。 --

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