※ 引述《zidanesquall (请前面大大们高抬贵手)》之铭言： : 现在手边有两个家教学生 : 一个从国二开始教，现在已经升上高一了 : 是升学率蛮高的私立学校(附近地区的学生都会抢着去读) : 因为是直升的，所以这学期已经开始上高一的课程 : 学校老师除了用99课纲的讲义以外 : 还额外补充了一本他们自己编排的教材(融合了99跟95课纲) : 我这两本就混着上，主要先用学校用的康禧上 : 我讲完例题，要他写例题+学生练习 : 所以等於是一个题型，我讲一次，他写两题 : 作业就叫他写学校编排的教材 : 整个作业量很大，学生还是有写完 : 这个学生很聪明，但是就不爱念书 : 上课需要跟他喇赛，他才有办法继续上课 : 有时候课程会delay，有时候会超前... : 学校的练习卷他不喜欢写 : 在学校上课也是都不爱听，他说他听到老师上课就会想睡觉，没有吸引力 : 都是等到我去家教的时候重新讲解 : 原本是一个礼拜两天，一天两小时 : 他跟我说之後想改一个礼拜只要一天，三小时 : 想请教一下，这样子少一个小时，我的上课方式需要做些调整吗？ 当然罗，原本４小时变成３小时的课，步调就会更紧凑． 所以你要重新评估一下上课的内容 还有，一次上３小时他受得了吗？ : --------------------------------------------------------------------- : 另外一个家教是在基测前三个礼拜才接到的 : 家长是说原本的家教老师一直没有让成绩有起色，学生也是被教了快一年才说.. : 这个学生跟前面一个学生比较不同，她可以很专心的听我上课 : 但是，她常常会装懂，不懂的东西，她依然会说懂，等到要练习题目的时候 她不见得是装懂，有可能是真的觉得懂了， 又或者不知如何去反应 再说，即使第一次听懂，做题目也是另一个故事了ＸＤ 所以要找出症结点，到底是基本概念不熟，还是解题技术不上手 : 会想很久，才说她不懂，又等於要再重新讲解 : 所以课程编排下我准备的东西相对的就比较少 : 这个学生考到公立的学校 : 家长去报到的时候有问版本，是龙腾 : 家长蛮希望在暑假的时候就先帮她上课 : 我是预计跟前面的家教学生一样，就是七月中开始上课 : 基测那时候是一个礼拜三天，也是一天2小时 : 现在不是大考的考生，我想说就一个礼拜一天，2.5~3小时左右 : 家长倒是比较想要一个礼拜两天，一天2小时 家长的安排不错阿，分散精力 : 想跟板上的板友们请教一下 : 1.有看到前面有人推荐对话式、南一...etc : 我手边只有95课纲的徐氏 : 公立学生的情形，是需要用龙腾的讲义上会比较好 : 还是说用别的版本的讲义来上会比较好? 看他们学校怎麽上，尽量以能减低学习负担为主！ 徐氏当然是很不错啦，但比较适合程度中上且学习态度积极的学生． 对话氏的难度也不低，我的建议同上 个人倾向於用他们学校讲义上，或者找本重点整理比较完整的总复习， 来做配套 比如说何合的数学总复习，例题量比较少． : 2.私立学生的话，以他们两本讲义来上，需要再用别的版本补充吗? 不需要，已经够多了，除非他很强全做完， 自己又觉得不满足，向你索求更多 : 3.现在是99课纲，私立学生老师讲义有补充到95的 : 那公立学生的话，我需要补充95的资料，还是就以99为主？ 看他们学校老师会不会考，因为如果学校老师要考， 你也只能教了 --

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