作者vvbird (vv)
看板tutor
标题Re: [教学] 现在国一有教"参数式"和"法向量"？
时间Fri May 27 12:54:50 2011
: → akida:如果学校老师有问题 我就不会随着他起舞 05/27 12:27
: → akida:因为那会让我觉得 我是帮凶 05/27 12:30
: → akida:有没有问题 在於学生能不能接受 如果学生对这个方法无法接受 05/27 12:32
: → akida:却为了要配合学校老师 而要求他用这种方法 我觉得不是家教 05/27 12:33
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akida 老师, 我想你误会了
我的重点不在於"要求"学生用什麽方式解
而在於帮学生理解学校老师在做什麽
不管学校老师的行为对错
帮学生解决问题, 不正是我们的工作吗?
问题不在於要不要随着学校老师起舞
而是在於要怎麽处理学生眼前所遭遇的问题
我完全同意, "不该什麽都不解释, 只叫学生硬记公式"
所以才要想法子让学生知道这是什麽, 不是吗?
但是, 是否要用"证明"的方式?
说实在的, 看学生不同, 我觉得有不同的解决方法
不过, 不管要不要让学生知道学校老师的状况
我都会想法子让学生和学校老师配合
因为很现实的一件事是, 他们的分数掌握在学校老师手上
再者, 我真的觉得,
学生真的不证明就"听不懂"吗?
其实有很多时候, 我们觉得不该教
是因为那样的授课过程是在"班级"
所以有不少的限制
如果是一对一, 其实有很多东西只要能讲明白
我是觉得, 没有到不能教的地步
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◆ From: 123.204.64.149
1F：→ akida:所以上个推文才说 要看学生能不能接受啊.. 05/27 12:57
2F：→ vvbird:是啊..XD 05/27 12:58
3F：→ vvbird:只是, 学生有时候无法接受的原因, 是因为"听不懂"咩..^_^ 05/27 12:58
4F：→ vvbird:让他听懂了, 其实也就接受了...^_^ 05/27 12:58
5F：→ akida:如果他记得起来 会用 那对学生来说是多会了一个工具 05/27 12:59
6F：→ akida:可是有些学生 对於这些工具接受度不高 05/27 12:59
7F：→ vvbird:嗯, 所以如果听懂了, 还不愿意用, 那就是学生的选择 05/27 13:00
8F：→ vvbird:只是, 这似乎就和这串讨论起始的状况不同..XD 05/27 13:00
9F：推 Ertkkpoo:不对阿，小柳还是国中生喔 05/27 13:50
10F：→ nonojoy:不过在二元一次方程式中我还是视参数式为必教范围耶… 05/28 23:44
11F：→ nonojoy:法向量…斜率略提孩子懂的话也是可教，不过不是一定要~ 05/28 23:45
12F：→ nonojoy:各有优缺把，可以在不同学生身上实验看看，其实适合的人 05/28 23:45
13F：→ nonojoy:学起来会有超乎意料的效果，也会变口碑，因人而异了@@ 05/28 23:46
14F：→ vvbird:nonojoy板友, 你说的是国一下还是高一上? 05/29 00:08