家教涉及的因素极其繁多，没有当面接触很难知道真正问题在哪。 所以基本上这里的意见都只是根据自身经验揣摩推测，参考启发用的。 就好比去看研究巴菲特的书，不代表能投资获利。 所以我也不觉得家教难题，能透过网路交流的字句就得到解决， 真正能找出症结、并解决的人，只有当事者家教老师你而已。 我觉得多参考不同意见，是不错的。 你可以有更多方法拟定策略，一个个去试。 施行细节上，是无法一个个讲完整、说清楚的。 所以你必须尽可能先将每个环节弄清楚，并提出改善方案，尝试改进之。 再就最棘手的一个环节，提出来讨论。 我想再次强调的是，我基本不太相信靠网路上的交流， 就能解决实际中的问题。 网路的助益都是间接的、启发作用的， 真正能找出问题、并提出有效解决方案的人，只有你自己。 家教案例中，语言和非语言透露出来的资讯量很庞大， 绝不可能在有限字句中叙述清楚。 你接收到、与写出来的、以及网友读到的，甚至其他老师当面去接触到， 很可能认知到的学生情况，全然不同。 这是在参考交流以前的基本认知， 因为若偏离此基础，我觉得不仅是无效，甚至可能是有害的。 ※ 引述《luckysc (尤尤)》之铭言： : 大约一个多月前透过家教社接了一个国一和小六的家教 : 当初会接下也是误打误撞的 : 第一次去是抱着试教的心情 : 结果家长就直接录取了 : 说真的 距离和时薪不成正比 : 可是既然接了 就得负责做到底 这里我建议你把这个家教视作学习的机会， 让自己好好专注在解决问题上。 接着设好停损点，之後若： (1) 顺利找到突破口 可以考虑向家长提调整薪资的事。 (2) 仍没有任何成效 考虑请辞，让他们寻找更适合的老师。 如果你愿意的话： 请告知他们这种情形并没什麽， 这很正常，每个人有适合的学习方式， 请他们不要吝惜多花点薪资，去提高找到更适合家教老师的可能性。 学习这种事，如果得过且过，只是在浪费自己的时间而已， 请他们自己本身也积极点，多替自己的学习考虑。 : 我主要是在教国一的妹妹 : 因为他们家还有原本的家教 : 家长跟我说 不想请原本的家教了 可是那个家教坚持要帮小六的考上数资班 : 所以基本上 我负责国一的 另外一个主要教小六的 : 国一的妹妹算是聪明 : 我解释她几乎听一两遍就懂 : 可是思考上跟解题上比较弱 : 需要比较多时间 : 多教了几次以後我才发现 : 她很会抓我的语气 : 会适时的附和 我当然就以为她懂 : 有时候发现她虽然附和 可是眼睛跟本没看我指的地方 : 我会跟她说：你要看阿 : 她就会抬头看 : 我问他：你这样真的懂吗 : 她也都说懂 我觉得这种方式较适用於成人， 多数学生，都没有办法主动积极地去反应自己到底懂或不懂。 甚至，有时候不只是敷衍问题，而是她没有能力去判别出自己是否真的懂了。 这时候用仅只用口头问，无法达到确认的目的。 所以必须针对每个步骤直接测试，看她能否独立回答出来。 : 我一直觉得她真的算是聪明的学生 (班上大概前五名左右 可是主要拉分的都是文科) : 直到上一次上课 : 那时候已经考完段考一个礼拜了 : 我一到我就问她：考卷老师改完了吗？ : 她：还没耶 : 我：是喔 你们学校动作怎麽这麽慢阿？ : 她：不知道耶(笑一下) : 然後我就开始上课 : 她这一天状况特差 频频打哈欠 : 我还问他要不要去洗洗脸 她说不用 我觉得洗脸不洗脸，不是重点。 她频频打哈欠的原因是什麽？ 上课太无聊蓄意表现出不耐烦？ 或者是太累、没睡好等等？ 如果不能找出问题症结所在，去关心了解她真正的状况， 改善的效率就低。 : 还是会一直抓我的语气附和我 : 我的上课方法主要是 : 左边的上一题讲解观念 然後右边类似的题目让她做 : 大概上了一小时左右吧 : 我发现妹妹的妈妈拿了一个类似帐本的东西 : 坐在沙发上开始读(她之前都不会这样) : 沙发在我们教学的地方旁边 : 虽然感觉有点怪怪的 可是也不好说什麽 就继续教 : 大概上到距离下课时间二十分钟的时候 : 家长突然用一种很急躁的语气打断我：不好意思打扰一下喔! : ：这次段考成绩出来 他们两个考的实在是非常非常差 : 姊姊考的差到不行 妹妹也很考不好 : 然後家长把考卷放到我面前(其实比较像用丢的) : 上面成绩：66 : 那个妈妈讲了大概四十分钟 : 强调他们真的是非常非常失望 : 他说他看过段考考卷 根本没很难 怎麽会考这麽低呢 你们平常就要沟通，就必须让家长知道她的情况。 而不是等到成绩结果出炉了，家长当然反应激烈。 毕竟他们花了这笔钱，却没得到成效。 这跟你是否有心无关，如果他们请家教，不能有所成效， 这笔钱岂不是白花？ 而如果你不能带给他们成效，这份工作又何必继续做下去呢？ 家长失望是很正常的。 这种事我通常会先和家长沟通好， 如果学生不能按时完成作业吸收好，考试成绩不好也是正常的。 这种情况下，对学生成绩做出合理评估， 家长可以接受成效，愿意继续聘请我，我们再继续合作下去。 我不会替自己的教学找藉口，家长本来就有权对成效做出反应。 但是对於我做不到的事（例如，不写作业也要考试九十分。） 我也不会去乱开支票，一开始有什麽状况我会先说明清楚。 我一旦接了家教，我每一天都在思考学生的现况与改善之道， 必要时，随时向家长沟通报告现况与进展， 对学生的表现作出合理的预期与评估。 : ：我们上礼拜开了家庭会议 在想到底要不要继续请家教 : 我从他们小五的时候开始请家教 : 结果他们都一直一直在退步 : 每一个家教都是一样的教法 然後一点效果都没有 : 你们根本就是在帮他思考 : 讲完一题以後虽然让她自己做另外一题 : 可是她根本是用记忆在做 还是没有思考阿 : 没有思考怎麽会进步呢 我不得不说，家长这段话反映得非常有理。 请了家教不但没进步，反而不断退步，那还请家教干嘛？ 家教老师自己也要检讨，教了这麽久，学生不断退步， 自己没有警觉性，反而还能安心地继续教下去，我会觉得匪夷所思。 被我教到还不断退步，如果我找不出原因与改善之道， 不必等家长火掉，自己就先辞职。 : 我：我有时候上课还没讲解的时候 : 会叫她自己想想看这题该怎麽做 : 大概让她想个一两分钟都没有想法出来的时候 : 我会觉得很浪费时间所以才直接教导 : 家长：从小五到现在都一直这样 : 我们在想你们是不是该改变教法 家长说的没错啊，如果你的方法没有成效， 你也无法分析出切确原因与改善之道， 怎麽期望原有的方式会改善？ 如果你确信自己的方法有效， 你事先就要和家长沟通清楚。 : 上次家庭会议讨论 我们决定 : 你不该这样教一题让她解一题 : 而是应该全部都让她做 : 有不会的问题再问你 : 所以以後一个礼拜上一堂课就好了 : 那如果她自己对自己的成绩不在意 没有做题目的话 : 那就让她自己打电话给你 叫你不用来 : 人都要自助 天才会助你嘛 : 自己都不努力 那别人能怎麽办呢 : 她虽然口口声声在骂自己的女儿 : 可是其实每一句都是骂在我身上 : 听到後来我真的是很不高兴 : 我才教了一个月 : 而且到比较後期才发现学生根本就在敷衍我 : 之前出作业 她错误率都很低 : 我就只有针对他错的部份讲解 因为我一直以为她算是聪明的 : 她虽然题目算的有点慢 : 可是我想时间应该也不至於不够 不至於写不完考卷 : 後来家长叫我检讨考卷给他看 : 我看学生错误的题目 : 根本几乎全部是我在最後考前特别提醒过的 : 我後来想想 : 可能我出的作业 她很多都是用抄的 : 再故意错一点让我觉得她是自己写的吧 : 不然考卷这麽简单怎麽可能只考66? : 我那天才发现 学生根本说谎成性 : 又觉得学生有点可怜 : 她妈妈这种高压式的教育让学生为了避免被骂说谎 : 学生读数学都一直用一种敷衍的方式在读 : 出的作业不做 : 课後不复习 : 重点是上课的时候根本不用心 : 读书的成败很多还是在自己身上吧 : 难道他们觉得请了家教 成绩进步就是天经地义吗 : 家长後来叫我一个礼拜去一堂就好 : 如果学生没做作业那就自己打电话叫我不用去 我可以肯定的是，你上述的问题，非常普遍存於许多家教中。 多数会请家教的就是学生在学习上有各式各样的困难与问题。 没有问题的，反而才是少数。 而我们当家教老师，拿人家钱，正是要去解决这些问题的。 如果你觉得＂这样也未免也太累了吧，薪资这麽低＂ 那是另一回事，你可以选择接或不接，或者提高薪资。 我从来不觉得家教容易，家教本来就不是容易的事， 收取高点的薪资也很合理。 所以我宁可去调整薪资，也不愿降低家教工作上，对自己的要求。 我提供的品质就是那样子，家长选择值不值得花这笔薪资。 只要他愿意花，我就没有任何理由与藉口，做不出成效我就辞职。 : 当一个老师没必要当的这麽没尊严吧 : 家长虽然口口声声说 : 知道自己的女儿都不思考 可是一句一句还是骂在我身上 : 她说从以前请家教到现在都是一样的问题 : 那当初为什麽不乾脆请个"解题老师"呢 : 明明自己知道女儿问题在哪 : 一开始又跟我说尊重老师的教法 : 然後在成绩出来以後 翻脸变另外一个人 : 在最後我有委婉的跟家长说 : ：那就试试看你说的方法 : 那如果真的您女儿的成绩还是没有起色的话 : 那你们可以考虑不要请家教 或是另请高明 : 第一次让我觉得当老师当的这麽没有尊严 : 虽然我年纪小 : 可是好歹我是以老师的身分进去的吧 : 为了赚那一点钱真的不值得 我也觉得这点钱，真的是没什麽。 最宝贵的是工作经验。 当你能从＂学生不断退步＂到＂学生不断进步＂时， 这种过程所习得的能力，以及成功帮助及改造学生的成就感， 将会彻底改变你对家教工作的价值看法，并提升你在这块市场上的价值。 从中获得的自信与能力，不是这点初始薪资能买到的。 : 毕竟我自己觉得我也很用心教 : 学生如果自己没有上进心的话 : 那能帮的真的很有限 : 现在就等着下次上课看情况 : 我这次走的时候有交代学生要做完2-2所有的题目 : (因为如果一个礼拜只去一次 等於一个礼拜要做完一章节才来及) : 不过以我目前对她的认知 : 作业才出一点点都常常没写完了 : 要一次做这麽多题目对他来说应该更困难 : 大概再去个一两次 就要跟他们掰了吧 希望你可以专注在如何突破困境上， 这对你长远的发展才是最有利的。 至於家长和学生的态度，我觉得身为家教老师， 可视为磨练ＥＱ的基本。 我想你还年轻，未来之路还很长， 不必因为面临第一次挑战，就觉得重挫。 只要自己有心寻求突破，未来的发展还是大有可为。 加油吧。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.218.89 ※ 编辑: condensed 来自: 140.112.218.89 (04/12 18:05)