作者zero88015 (茫茫)
看板tutor
标题[求助] 教学遇到瓶颈
时间Tue Apr 5 22:51:54 2011
最近新接了国二自然 是男生
车程大约10分钟
学生程度不是很好
有时候连除法都会算错
M D
例如 D=--- 会写成 M=---
V V
教书的时候我一向很认真在教
一个题目或观念我也会用不同说法讲两遍
但是学生一直兴趣缺缺
上课一直躺在椅背上 手一直在玩他的笔
叫他认真一点就会好个五分钟 然後又一样
叫他算一些题目一直用看的 也不动手做
而且我只要问他懂不懂 他一概跟我说懂
结果稍微改一下题目就不会
像上次 教他化学反应的平衡 (解讲义题目)
好不容易都教到他整个会了 变化题也都ok
结果过了一个小时检讨考卷 又忘的差不多==
家长方面则是把所有责任归咎到家教身上
说要提升学生兴趣 要用能让她接受的说法 要可以和他沟通
看起来好像都是对的
但是学生对学习就是不喜欢
跟他讲话也只是 恩 阿 喔
而且我一直跟家长反应 有些东西就是一板一眼
像碳酸钙碰到酸会产生二氧化碳 (跟家长举例是1+1为什麽=2)
而且上面的例子我从第一节课就强调很重要 结果到考前还是不会
这次学生段考成绩出来42分
我直觉是学生没读书
家长打电话来抱怨 说要讨论接下来怎麽办
老实说我也不知道怎麽办
我只回她我要看考卷才知道学生的情况
感觉他又会把责任归到我身上
我还记得他电话中说过 他听别人说请家教会立即见效
这次家教真的让我很挫折
之前教的学生成绩都有起色
而且我教书也都很准时 也会教超过时间 考前一次更超过快一小时
家长给我的感觉就好像他付了一小时400就很了不起一样
真不知道要不要继续教 这次去上课也不知道该跟家长说甚麽
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 125.230.51.68
1F：→ flypanda:你举的例子感觉不是除法的问题~是密度的定义没有真的懂 04/05 23:10
m 2
其实应该是 2 = --- 写成 --- = M 我只是以代号表示XD
3 3
2F：推 grafan:有"觉得请家教会立即见效"想法的家长 此类case少接微妙 04/05 23:34
3F：→ grafan:这类家长 成绩没出来绝对马上推托是家教的责任 跟小孩无关 04/05 23:35
4F：→ grafan:有成绩效果的话 只会觉得自己付钱本来就该有这种结果 04/05 23:36
※ 编辑: zero88015 来自: 125.230.51.68 (04/05 23:59)
5F：→ Eva0413:为什麽觉得教超过时间是种福利? 04/06 10:15
6F：推 fourieryeh:M咪咪在上面,V小裤裤在下面,巴辣学生我是降教的 04/06 23:36
7F：推 aegisty:走为上策 04/07 02:17