目前教的这个小朋友四岁 有中度自闭，语言障碍(目前还不会主动讲话，不能说句子，只有单字) 面试的时候家长就有说明小朋友的状况， 也有示范要如何教导他们家弟弟， 大致上就是第一个小时读书，要求他跟着念字卡等等， 第二个小时就是一边玩游戏当作诱因(增强物)，一边练习说话， 因为我很喜欢小孩所以没想太多就接下了。 但後来发现: 家长要求很高! 我之前也有带过四岁儿童，专注读书大约十五分钟左右，就会需要放松一下， 不太可能连续一个小时、两个小时都乖乖对着书本， 甚至连小学生都不可能有那麽大的耐心， 又加上这次是自闭症，我更不会用强硬、逼的方式， 事件一 像是有次我一边跟他玩玩具，一边要求他念字卡， 就算他不念，只要有看到我的口型、听到声音我就当作过关， 当时家长就走进房间，对我说: "怎麽在玩玩具? 为什麽没有坐在书桌读书?" 後来家长就有跟我提说他希望可以再严格一点， 把玩具当作上课的增强物可以， 但只能玩"五秒钟"就要抢回来， 除非他学会下一个字才能"再玩五秒" 家长也有亲自示范，但五秒根本还没摸到，小孩就狂哭， 家长就立刻叫他安静不准哭，小孩就边哭边念那个单字。 但边哭边念只对他妈妈有效，如果是我他就会又哭又撞墙，非常可怜。 我好不容易安抚他到平静，他也不会再念，明显对说话有排斥。 事件二 由於这个小朋友"完全"不会主动说任何话， 有天我跟平常一样念书给他听， 他一直看旁边墙上的米老鼠海报， 甚至开口念着海报里的物品名称， 我当下感动到快掉泪， 就把书本放下，带他到海报前，让他念上面的东西， 家长居然走过来，叫我带他回书桌， 并且把海报撕掉........ 後来这两个礼拜我都有变比较严格， 家长下课时就有对我表示肯定， 我有试着跟家长说，我看一些资料，专家说这种状况的孩子要循序渐进， 目前上课进度有点太紧， (这小孩有好多个老师，才四岁一天要上四小时以上的课，每天) 家长只说"没办法啊!! 我们要快点跟上，要跟其他小孩一样!" 不过我觉得他小孩今天不是聋哑，而是精障， 多花时间与爱心一定会好， 但也不需操之过急，目前有揠苗助长的感觉， 也很心疼小孩。 看板上大多都是小孩与家长太过松散， 有人碰过太严格的吗? 整件事情让我想到<豪门保母日记>那部电影， 但我不想闹翻、辞职啊~~~没那麽严重~~ 请各位给我意见..谢谢! --

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