有关於维持家教case来源的稳定性， 以下提供几个方法： (1) 增加学生的数量 (此举符合经济学分散风险原则，不过做法比较土法炼钢型) 例如同一个学生不要占太多时段等等，这个先前许多版友已提过不再赘述。 (2) 把自己的教学理念和特色在前往家教面试之前，写清楚在册子上面， 一到学生家里之後，直接简单的自我介绍後即把册子给家长看， 然後就开始直接试教。 (我有观察到在试教时，家长在旁边听，然後边听边看我的册子上面写的， 似乎看有没有符合我写的。不过这样的做法，面试成功率97%， 但男老师接女学生的case之情形除外喔^^) (3) 少接女学生的case，像我就直接限学生的性别是男生才愿意试教。 因为据我的经验，女学生的case接洽成功的机率是30%， 所以为了不浪费家长与我的时间，也为了维持家教的稳定性，深怕女学生 万一一直吵着跟家长说要另外找女老师，就错失了其它男学生case的好机会。 (当然在自订的规章写道：如果是家长引荐的女学生则不在此限。) (4) 网路行销法，把自己的教学理念、教学成效、考试战绩、奖学金战绩全部写 到网站上面去，增加曝光率。 像有的家长说他看到我在教学特色写到KK音标，还有背单字的方法等， 然後又看我会教数学，想说能够教数学与英文的老师很少见，於是就找上门了。 此种情况几乎等於是家长慕KK之名而来，让我能够除了学生的弟妹之外， 产生出更多的潜在客户。 因此，通常学生上我的英文课，一定会先被我来个KK音标课的洗礼， 如果不教KK音标，在讲背单字方法、比较级、为什麽-ife的复数变成-ives等问题， 都感觉很难跟学生解释。但只是可惜一般老师就只是一直叫学生背 背 背。 此种方法比起付仲介费找家教的情况，相对来说稳定许多，因为是家长认同我 之後才付钱请我的。 (5) 印制名片，交付给家教学生，跟他说如果其它同学有需要家教的话可以拿给他。 或者去私立中学或高中门口在放学後发名片给家长。 通常名片上有我家教之官方网站，如果名片上学经历先够吸引人， 家长就会自动上去看了^^ (6) 後来也仔细想过了vv大的说法，也直觉到「备课」是非常重要的， 但这里的备课并非指上课之前的备课，而指一般平常未接case时的累积之备课， 以及把国中和高中共六年的数学与英文课程能够融会惯通，与整理归纳。 这个项目个人有一些看法，请容下一篇再说明。 (备课的深度也会影响到case的稳定) (7) 外表之打扮。(请容後说明) 以上是一些方法从家教工作相关书籍以及其它家教达人身上学到的，给大家参考！ 自从参加了VV大的专职家教座谈後，开始认真思考如何永续经营家教的议题。 ※ 引述《as19881007 (达尔)》之铭言： : 其实对於大学生来说 : 真的是一个非常强大的副业 : 但是其不稳定性 : 大概就是 : 当家长要你不教的时候你就得滚蛋了吧 : 刚刚学生打电话跟我说 : 说他爸爸说上到今天就好了 : 我就说必须要由爸爸或姊姊来跟我说 : 後来他姊姊就打电话给我 : 说其实进步幅度不大，怕弹性疲乏之类等等的 : 所以想先休息一下 : 虽然理由很简单 : 但我对这个学生真的付出满多的心力的 : 教了也快一年了 : 虽说不是各科都有进步 : 但是我主教的理化却是稳定成长中 : 这样子突然要我不教 : 实在让我很错愕 : 但是又没有办法继续下去 : 学生现在国二下 : 我未来一年基测前的教学计画都拟好了 : 彼此相处也都还可以 : 更糟糕的是 : 这一砍，把我的经济来源砍掉一大半了 : 虽然我不是只有他这个学生 : 却是在整个月收入里占很大的一部份 : 原本稳定的收入因为这样被打散了 : 当然我也不能说家长错 : 实际就是没有明显成长，我也难辞其咎 : 只是这样下来，显得家教这一个行业的不稳定性还满高的 : 刚刚跟我朋友也有在做家教的分享 : 他说我可以用契约的方式保障自己也保障学生的相互稳定 : 听起来其实满有道理也不错 : 所以看到这里的你 : 认为签约的方式是家教可行的方式吗? : 如果你是家长，你要请家教，你会接受签约的方式吗? : 或许可以给我多一点意见 : 因为会有这样的事件发生 : 我想一定我也有哪些地方还不够好 : 总之是失去一个学生了 : 只好再接再厉了 --

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