※ 引述《rhmg (まだ仆がいるだよ)》之铭言： : 请问 : 1:2 = 1/2 不能这样写,原因是什麽,?~ 一般来说，上式等号左右二边的东西是不同的 用"1:2 = 1/2"这个符号比较不好，也易引起初学学生概念上的混淆 概念的表达也比较不清楚 另外，符号是约定的没有绝对的错与对 常常会发生不同数学书会约定使用不同的符号系统的情况 如果很清楚指明或了解"1:2 = 1/2"这个符号的意义是 1:2这个比的比值为1/2，亦无不可 但，当然这样的符号易造成学生认知上的困扰与困难 是比较不好的符号 有兴趣可参阅国际上对数学符号的研究 或是数学符号影响数学学习的研究 : 书上要求要写成 1:2 → 1/2 用箭头来表示! : 因为从小在算的时候,都这样写习惯了~@@ : 今天刚好看到小六的参考书.上面这样写~就有疑问了@@ 参考书也是会发生错误的 因为很多写参考书的人，未必真的有念过"数学"或是真的懂数学 同时，台湾有少数书上使用的数学符号，亦非国际数学上习惯使用的 例如:向量的符号或组合的C 即使 : 想说来问问看版上的老师们~先谢谢大家赐教~感谢~ : 最後,因为不知道这要算哪个分类的问题,所以有违反版规的话,烦请告知! : 会立刻修改,或删文~谢谢大家~ 补充一下数学史上早期所使用的相关符号 1:2 :: 2:4 "::"这个符号念作analogy to 也就1:2就好比2:4 或是白话地说成1:2这个比的比值等於2:4的比值 现代书上看到的符号则习惯为 "1:2 = 2:4" 不过，事实上，我们必需考量其脉络 也就是这个符号代表的意义指的是 1:2这个比的比值等於2:4的比值 而非真的等号二边的"东西或物件(object)"左右相等 以上，供参考 --

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