: 感谢各位解答，我有问他哪里听不懂，不懂要说出来 : 但是小朋友回答：我不知道~ : orz超级挫折!! 其实不用太挫折, 虽然说少子化使得不少家庭有足够的资源可以请家教 不过, 一般来说, 家教学生和学校或是补习班的学生比起来 程度差的学生还是比较有机会遇到, 遇到这样子的学生, 其实他们往往没有学过怎麽问问题 甚至有些学生问问题的能力早就在不当的对待下被摧毁了 (所谓的不当的对待是指, 在大班教学时, 学生其实真的听不懂老师的逻辑, 所以只好一再发问, 却被老师以找麻烦的学生来对待 因此被老师用言语攻击, 甚至羞辱, 使得学生後来就视发问为畏途 因而失去发问的能力, 遇到老师问"为什麽不懂"时, 只会回答"我不知道") 对於这样的学生, 除了要鼓励他发问之外, 老师可能要做到两件事 1. 设法去听懂学生的数学语言 因为对於这样的学生来说, 他们的数学语言是残缺的, 所以往往会用"这个", "那个"来表示他不知道该怎麽说的概念 试想没有背足英文单字的学生, 在用英文和人沟通时的状况就是了 所以他们需要老师从上下文去理解学生的问题, 对老师来说, 很辛苦, 不过, 这不就是我们的价值吗..^_^ 2. 设法把题目分解, 并且用更简单的题目, 来测验学生到底那里不懂 以下面的例子来说, 当你说 28 表示十位数是 2, 个位数是 8, 所以 28 = 2 * 10 + 8, 而学生不懂时, 我可能就会问... 300 等於几个 100? 300 等於几个 10? 360 等於几个 10, 几个 100 当确认他知道我要表达的状况之後, 然後, 才会问, 如果我都用 1, 10, 100, 1000...来表示时, 475 要怎麽表示? 再让他去理解 5 个 10 就是 5 * 10, 那麽才会去问他, 如果你都知道了, 那 28 要怎麽用这样子的式子表示 面对这样的学生, 我只能建议老师, 不要急, 因为其实学生比你更无助 : 我有举过例子给他看，ex: : 比如说数字28 十位数是2 个位数是8 表示法就是2*10+8 数字和 2+8 : 这礼拜要考试了!!希望不会考到 : ※ 编辑: maggie780606 来自: 61.62.99.215 (01/18 13:43) -- 家教经验谈 & 利用 TeX 编考卷与讲义 http://dunst-kang.blogspot.com/ 要转录文章的人请注意三件事 1. 请注明出处, 2. 请保留签名档, 3. 请发个 mail 让我知道 我的动态...(要简单的注册才能互动)欢迎一起来罗 bbs 型的微型网志(plurk) http://plurk.com/dunst/invite --

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