其实说实在的, 我现在还是使用"建构式数学"这样子的名词 因为我不想用很大一串的名词来讲一个其实很容易理解的东西 我也很清楚, 在 bbs 上, 本来就是各自表示, 不过, 说真的, 我比较不能接受的, 是 caocaowang 板友一开始的态度 我不知道他是不是如米兰老师所言, 事实上有一个本尊 不过, 这样子的发言方式, 说别人是"不懂还乱叫" 丢一个推文, 就代表对板友的指正, 还要板友"虚心接受" 我想, 是让人很不舒服的 至於教育上的理论, 和一些实作上的部份 很谢谢那些科班出身的板友愿意出来指正(当然也包括 caocaowang 板友) 只是, 希望像这样子的发言方式, 真的还是要避免 毕竟大家都是老师, 对於讲话的方式都有自己的一套, 不是吗? ※ 引述《danial (浩然正气)》之铭言： : 这个就像是 "一个中国,各自表述" : 大家心中的定义都不一样 : 就像 0 到底算不算自然数, 也是有两种说法 : 所以, 板大就别理会对方怎麽说 : 反正~在 BBS 的世界中~ 很难改变对的想法 : 你很难说服他~ 他也很难说服你 : 建构式数学盛行的那段时期~ : 我在多个场合的观察, 光是大学教授们对这个名词的介定就不太统一了 : 简单的定义中,多数倾向为"让学生选择适合自己的做法去解题", : 所以我们可以教观念,教想法,教启发,教一题多解... : 不然... "建构式主义的教学方式来教数学"就称为 "VV流-建构式数学" 吧~~~ -- 家教经验谈 & 利用 TeX 编考卷与讲义 http://dunst-kang.blogspot.com/ 要转录文章的人请注意三件事 1. 请注明出处, 2. 请保留签名档, 3. 请发个 mail 让我知道 我的动态...(要简单的注册才能互动)欢迎一起来罗 bbs 型的微型网志(plurk) http://plurk.com/dunst/invite --

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