我接过这样的学生 幸运的是 当初我跟家长沟通的时候 家长自己也明白孩子的状况 只要求我能进立在两年内 让他在最後毕业前的基测能提升到近及格 至於我要怎麽教学 家长会配合 所以我就从基本开始 首先 每次上课还是要带他看单字 看课文 不要去在意学校的成绩 也不赶进度 我慢慢地从课文中 把不会的字一个一个挑出来 当成他的功课请他记 每一句都讲解文法 当然一开始基本的他都不会 所以我教到哪一句 就拆解那一句的文法 直到他看懂那一句为止 一开始的过渡期超痛苦的 因为他真的是从头到尾都看不懂 上两个小时大概只能讲一小段 然後作业就是一堆超基本的单字跟文法练习 我觉得 对这样的学生来说 老师也不该给他压力 他自己已经完全看不懂了 所以对英文当然会有排斥感 (想想 要你去念看不懂的东西 你自己应该也努力不起来) 我每次在上课时都会慢慢的讲 不给他压力 只告诉他: "我们正在进步 一开始一定比较辛苦 但是你一定要相信老师 过一阵子 一定会越来越轻松!" 然後慢慢的 在讲解句子的时候 每当遇到他应该看懂的简单句子(真的超简单的) 就请他试着讲给我听 然後我会大力的称赞他 说: "你看!是不是没那麽难了!是不是你也可以看懂了?" 渐渐的 小朋友也开始对英文没那麽排斥 愿意照着我的要求去学习 当然 每次考试他还是会很灰心...XD 他每次都会跟我说:"老师 我还是选不出答案..." 但我会一题一题讲给他听 然後我会鼓励他: "你看 虽然你不一定可以选出答案 可是你已经可以慢慢看懂句子了对不对?" 我会告诉他 他还选不出来 是因为单字不够 当同学以前都很努力背的时候 他并没有跟大家一样 所以我们现在要更努力追回进度 我觉得 要让学生相信你 并且觉得你也相信他会做到 不要在成绩上给他太多责备 因为英文这东西不是速成的 我教了两年 後来学生虽然没有考到及格 但是已经进步非常多 现在他上高二了 我也还在带他 虽然他的英文到现在还是在40~60徘徊 但对於他的进步 我已经相当满意 因为我觉得 学习英文重要的在心态 而不是一时的成绩 尤其到了高中 东西越来越多 文法越来越难 我倾向培养学生对英文的信心 这样他才愿意主动学习 愿意去思考去发问 (现在每次上课 他都会自己问问题 还会自己要求希望我补强哪一部分) 虽然成绩还是很需要的(毕竟高中生学英文就是要考好成绩好进大学) 但做为一个老师 我更希望我的学生能快乐的学习 最後 我很幸运遇到很支持我的家长 每次都很肯定我在这段漫长的教学之路上 对小朋友心态转换上的正面影响 这样的分享也许不一定很实用 但希望能给你一点参考^^ ※ 引述《vvbird (vv)》之铭言： : 这种状况, 建议你在开始处理前, : 最好先把家长找来讲清楚状况 : 确认家长愿意给你时间, : 你再从头教起, : 如果他们不愿意给时间, : 那就看你自己的想法了 : 看是要走人, : 或者是硬上段考的范围了(不过这极有可能还是要走人) : ※ 引述《Ellaqq (小胖子艾拉:))》之铭言： : : 大家晚 安 : : 我最近接了一个家教生 : : 他是国二的男生 : : 但是他英文程度烂到爆 : : 连home都不会拼 : : why what怎麽用怎麽分都不会.... : : 请问我该如何交他? : : 现在我只能针对他迫在眉睫的段考题目硬补... : : 可是又怕补不了多少 : : 可以请教有经验的家教吗??? -- Joyce = 我 的卖场 http://class.ruten.com.tw/user/index00.php?s=jjstar1020 = 鞋柜衣柜大爆炸 搬回家前清一清 = --

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