作者windtravel (风游)
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标题[互动] 教高三遇到的问题
时间Mon Aug 16 22:47:35 2010
原PO是个新手老师
之前接高二物化也不过就是解题而已
他妈妈来的时候就跟我说
他希望每次解两个小时的题目就OK了
所以我就跑去当解题老师当了几个月
我在其中也想说趁解题的时候
把一些该有的观念带给他们
在高二的时候一切安好
但最近升上高三之後
我发现他们常常会拿出一些奇奇怪怪的问题
像说三角函数出的奇怪问题
他们就问说要怎麽解
我就努力想把我的想法说出来给她听
但感觉就是怪怪的
解题方法有时候就是一种感觉
而且有些三角函数的题目就是设计成只有那种解法
他问我说要怎麽解的时候我常常会想不到要跟他怎麽说
因此现在我开始怀疑家教老师的定位到底是什麽
或是说学生和家长希望得到什麽东西
是得到很高的成绩还是完整的逻辑
因为说实话
我能给的只有逻辑
我只能尽量带他了解每一个篇章他的重点以及他的主要想法
但是常常会跑出一堆只要带公式的题目
那我就常常会想说
要带公式把公式背一背带进去就好了阿
那请家教老师有跟没有不是一样
而这里就牵扯到一个很困扰我的东西
解题技巧
一开始我去接家教的时候家长就跟我说要交一些解题技巧
但说实话
解题技巧到底是什麽??
我算了这麽久的数物化
你在不同的时间给我我有可能给你两种完全不同的解法
但是都正确
但为了拿高分难道大家就只是一直算题目
然後其实都不知道里面在作什麽
那这样的话找一台机器人来不是比较快
我希望能交的是能了解自己在学什麽的人
但常常他们会被分数压垮
都迷失在一堆公式中
我问他们背後原理都用一堆公式来唐塞
所以我现在蛮困惑的
家长(或是学生自己)是不是只要我们把他们训练成机器人
这样分数或许会比较高
那就可以上台清交成政等等学校
问题是那又有什麽意义??
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◆ From: 111.249.156.186
1F：→ wgzc:你说的"只要代公式"的题目 方便举个例子吗?谢谢~ 08/16 23:05
2F：推 letmegoogle:我觉得啊 高明的家教老师应该要能从所谓"只要代公式" 08/17 00:05
3F：→ letmegoogle:的题目中 看出另一层意义 08/17 00:06
4F：→ f12747:基本上家长应该不希望你把学生训练成机器人吧...而且机器人 08/17 00:06
5F：→ f12747:分数不一定比较高，说段考比较高还比较有可能，大考可能就 08/17 00:07
6F：→ f12747:变个题目就不会了。真正要拿高分的学生一些基本道理应该都 08/17 00:07
7F：→ f12747:要会才对，尤其如果是要将该科目考到顶尖的分数更是如此。 08/17 00:08
8F：推 genius100:我自己的想法,如果你觉得学生真的有一路跟着你的观念在 08/18 22:04
9F：→ genius100:走而且真的听懂,他应该会颇排斥背一些无谓的公式才对 08/18 22:05
10F：推 genius100:至於像你说的三角函数的某种特定解法,你就是会想到,你讲 08/18 22:09
11F：→ genius100:完自己的想法之後,可以说那就是长久累积的解题经验,让你 08/18 22:10
12F：→ genius100:在当下可以瞬间看穿要如何解 08/18 22:11
13F：→ genius100:所以数学这种东西,除了理解以外,就是多算多做,培养对数 08/18 22:12
14F：→ genius100:字的敏锐度,别无他法 08/18 22:12