作者teweiwu (虚空)
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标题Re: [解题] 国二理化 关於天平的题目
时间Wed Jul 28 12:39:11 2010
※ 引述《juju6326 (教主)》之铭言：
: 1.年级：国二
: 2.科目：理化
: 3.章节：第一章实验技巧
: 4.题目：
: 有一悬吊式等臂天平，左右各置一合金圆柱，
: 今骑码指在30的时候时左右平衡，
: 将天平拿到月球上秤量时平衡状态为何？
: 5.想法：
: 拿到月球上後左右都变轻，
: 本来是左边=右边+30，
: 现在左跟右边都变成六分之一，所以左边<右边+30。
: 没有答案所以不确定，这样对吗？
: 如果答案正确，那请问骑码对天平到底是如何作用？
: 才让骑码对天平的影响不会随着重力场改变？
基本上你的想法是错的
因为天平测量的是"质量"而非重量
所以只要是原本平衡的天平拿到任何有重力或有加速度的地方都还是会平衡
到月球上变轻的不只是两边的合金圆柱
连骑码甚至整组天平都会变轻
所以还是会呈现平衡
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衍生问题一：那什麽会不一样呢？
测量"重量"的弹簧秤，因为其读数是弹簧"受力"的大小
所以当在地球测量为xkg重的物体，拿到月球上之後，因为月球的引力为1/6
所以读数也会变成1/6xkg重了
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衍生问题二：如果天平拿到无重力的外太空会如何？
就像是拿比重为一的物体放到水中，此时天平会呈"任意平衡"的状态
也就是说在任何时刻都可以平衡
通常这时候可以补问学生一个基本的观念：平衡的定义是什麽？
通常我说的是，只要一个系统他在不受其他外力之下能够维持一定的状态，就是平衡。
另外，需要知道的是在绕地球运转的人造卫星，其内部重力也是零
因为离心力=所受重力，所以在人造卫星中天平也是任意平衡的。
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衍生问题三：一般实验室有哪些常见的天平？
上皿天平和三梁天平，需要知道这两种天平的使用方法有什麽不同。
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衍生问题四:科学记号
估计值与测量值，要知道定义的不同。什麽东西有估计值，什麽没有。
最小单位是什麽？1g重和1.0g重和1.00g重的意义不同在哪。
国际上现行的标准单位是什麽？MKS制。也就是Meter, Kilogram, Second制。
最後有个小陷井每年老师都很爱考
1g和1g重差在哪里？
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这是我看到你的问题时，大概会想到的一些反问学生的问题
如果学生这些问题都搞得清楚了，那麽他天平的部分应该是都没有问题了。
另外，你的问题其实相当基本喔^^
希望你在教学之余可以多多复习以前国高中所学的物理知识
共勉之^^
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◆ From: 124.8.253.227
※ 编辑: teweiwu 来自: 124.8.253.227 (07/28 12:41)
※ 编辑: teweiwu 来自: 124.8.253.227 (07/28 12:42)
※ 编辑: teweiwu 来自: 124.8.253.227 (07/28 12:44)
1F：推 Aesop:我是想说，MKS制现在课本换成SI制了。 07/28 14:31
2F：推 Aesop:还有人造卫星是因为重力=向心力，才会做绕地球的圆周运动 07/28 14:35
3F：→ Aesop:且在人造卫星中，是一个非惯性系 07/28 14:37
4F：→ f12747:人造卫星的例子不太好，而且用"离心力"容易误导学生以後学 07/28 14:39
5F：→ f12747:习。另外如果是教刚升国二的人，力的观念感觉可以晚一点再 07/28 14:39
6F：→ f12747:讲解较细的部分，因为课本并不会那麽早教到，担心学生会有 07/28 14:40
7F：推 Aesop:忘了打了，受到「假想力」 07/28 14:41
8F：→ f12747:错误的迷思概念产生而对以後学习造成一些影响。 07/28 14:41
感谢两位大大的指教^^毕竟不是本科系出身的 思维比较不严谨啊LOL
首先感谢A大提醒
确实现在是用SI制，只是我常常还是会误说成MKS制 真的是习惯改不了口啊
另外就人造卫星的例子而言
我知道人造卫星的受力是向心力=重力，而离心力是为了导正非惯性座标系而加的假想力
但诚如F大所言，我也觉得不应对国中生教导假想力的观念
那麽我想虚心请教一下
不知各位是如何解释人造卫星内没有重力呢？
因为我一向的方法是跟学生说
就像你去坐咖啡杯 你会有被甩出去的感觉
这就和人造卫星的道理有些相似。
这个被甩出去的感觉，叫做离心力。
只是离心力他不是一个真正的力，详细的故事要等高中再说了。
因为这是我以前国中老师这样教我的^^
难怪我後来物理一直不怎好
有人有比较好的说法吗？
※ 编辑: teweiwu 来自: 124.8.253.227 (07/28 15:57)
9F：→ f12747:先说一下我本身也不是物理系的。但以前在学高中物理时，老 07/28 18:14
10F：→ f12747:师都会一直强调"离心力实际上是不存在的"，在解释物理现象 07/28 18:14
11F：→ f12747:的时候，尽量不要用到"离心力"，离心力之所以很容易听到是 07/28 18:15
12F：→ f12747:因为没学过物理的人没办法直观的去想「为什麽东西是外往跑 07/28 18:16
13F：→ f12747:(切线速度)，但是所产生的力却叫向心力」。然而，人造卫星 07/28 18:18
14F：→ f12747:的重力并没有不存在，人造卫星其实是利用重力绕地球作等速 07/28 18:18
15F：→ f12747:率圆周运动，此时的地球引力恰等於圆周运动的向心力。 07/28 18:19
16F：→ f12747:再补充一下关於原本问题的概念，因为国中生和力有关的单元 07/28 18:21
17F：→ f12747:大概都是三年级才会学到，所以在教这里的时候，可以稍微讲 07/28 18:22
18F：→ f12747:一些生活中的例子像是翘翘板，但是也要注意不要不小心把力 07/28 18:23
19F：→ f12747:矩的东西都讲光光。可以等教到三年级力矩的时候再和学生复 07/28 18:24
20F：→ f12747:习以前教过的天平其实用到这些概念，然後再教导更正确的名 07/28 18:25
21F：→ f12747:词(力臂、支点等)，这样学生可以学的比较完整。 07/28 18:26
22F：→ f12747:发现自己记错了，应该是"二下"学到力的单元才对!!! 07/28 18:27
23F：推 Ertkkpoo:我自己觉得离心力是可以用的，只不过有人会误用，那不如 07/28 19:20
24F：→ Ertkkpoo:就不要用，之前听别人说一句话，一知半解比全然不知是要 07/28 19:21
25F：→ Ertkkpoo:恐怖很多的 07/28 19:21
26F：→ teweiwu:我倒觉得 与其恐惧 不如面对恐惧lol 观念清楚就不用怕用错 07/28 19:58
27F：推 laypeeq:有时候学生没有楼上想的聪明 07/28 22:49
28F：→ laypeeq:除非真的很资优, 不然先别讲比较好 07/28 22:49
29F：推 Qcloud:国中没学到假力 不建议先教= = 07/28 23:48
30F：推 saralinny:有时候会头教国中生 才会发现看似简单东西～要交的懂 07/29 09:54
31F：→ saralinny:又要正确无误 真的是需要花一番功夫～ 07/29 09:54
32F：→ saralinny:我自己是秉持为人师表 不能教错的东西..特别是物理 07/29 09:55
33F：→ saralinny:从国中到大学 其实是一脉相成的...很深怕误人子弟 07/29 09:56
34F：→ saralinny:国中生如果对物理的定义不清楚 或是对原理一知半解 07/29 09:59
35F：→ saralinny:那以後碰到了高中大学 会很难觉得物理的简单与有趣 07/29 10:01
36F：→ saralinny:所以觉得当老师 真是一份兢兢业业的重责大任 07/29 10:03
37F：→ saralinny:对於自己研读定义的备课部分 有时候还会去翻原文书或是 07/29 10:04
38F：→ saralinny:或是请教博班的学长关於生活上的物理现象 07/29 10:06
39F：→ saralinny:为的就是要让学生觉得物理'简单'又'有趣' 07/29 10:07
40F：→ saralinny:所以我教圆周运动不会讲到离心力耶～ 07/29 10:13
41F：→ saralinny:感觉会让学生觉得复杂化...跟高中相接时又有断层 07/29 10:15