作者jingo (...)
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标题[问题] 家长的版本迷思?
时间Tue Jan 5 15:08:19 2010
最近刚接了一个家教，是小六数学，家长很关心女儿的学习，也对我很好，
但是对於这位家长，有一个地方一直困扰着我，
就是这位家长十分在意各学校＂版本不同＂的问题，
每次都会试探性的问我，是否有康轩版的教材备课？或是要不要帮我准备一份？
似乎有些质疑我：「没有康轩版的教材你怎麽备课？」的感觉
虽然他这样做的立意很好，
但是我却认为似乎不用这麽在意＂版本＂的问题，
因为我总认为，以数学来说，虽然各版本单元安排顺序不同，
但是重要的观念总是会教到，可能康轩版Ｘ单元在六上教，别的版本在六下教，
但是教的概念总是相同的，并不会因为一个放在六上，另一个在六下，
就不教这个概念，或是教得就不一样，不是吗？
我在上课前也有先到康轩的网站下载课程大纲，知道他们每周的教学安排如何，
大概会教哪些概念，而我另外准备了通用各版本小六数学的测验卷，
但是家长似乎不是很在意，只在乎是否为＂康轩版＂的，
我有试着跟她说过上面这样的观念，但似乎她没能完全接受，
现在我倒怀疑起我自己，是否这个观念是错的？
各版本真的差异这麽大吗？我觉得有些只是范例不同，其实数学概念都是一样的啊....
还是我要拿其他版本的课本给她妈妈看？
或是我该怎麽说，才能说服她妈妈？
希望大家可以帮帮我，说服我，或是教我怎麽说服妈妈！
感谢！
ｍ（＿ ＿）ｍ
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◆ From: 140.122.77.91
※ 编辑: jingo 来自: 140.122.77.91 (01/05 15:21)
1F：推 themine12:我教数学也不是用学校版本,如果家长问,我就会拿事先制作 01/05 16:23
2F：→ themine12:好的教材对照表给他看,让他知道内容没有相差太多, 01/05 16:23
3F：→ themine12:再告诉她,给孩子的题目绝对会考量到校用版本,请不用担心 01/05 16:24
4F：→ themine12:最後,再告诉她"为何你选的版本可以比学校的更适合孩子" 01/05 16:26
5F：→ themine12:个人重点在於让家长知道你深思熟虑,做好全盘考量了 :D 01/05 16:28
6F：推 rwayway:你拿部颁版给他看不就好了 教育部耶 01/05 16:43
7F：推 vvbird:可是, 既然版本都差不多, 你为何坚持不用康轩呢? 01/05 18:07
8F：→ nabel:我也觉得这不是那麽不可以商量的 换版本你就不会教了吗 01/05 18:09
9F：→ nabel:如果你坚持要用你自己想用的版本 那你要有绝对的把握才行 01/05 18:09
10F：→ nabel:只要成绩不好一次 那你这个坚持 就会变成缺点 反之亦然 01/05 18:10
11F：推 hgame:家长应该是怕你上的范围和学校的不同而已 是好意 01/05 20:48
12F：推 hgame:配合一下学校的进度和范围应该不难吧 01/05 20:51
13F：→ jingo:实我是按照学校的上课进度,用别的版本但相同单元的题目来给 01/05 21:14
14F：→ jingo:小朋友做练习，但是妈妈似乎觉得只要把一个版本的弄好就好了 01/05 21:15
15F：→ jingo:但就像回文的大大说的，数学的"概念"是不会因版本不同而不 01/05 21:23
16F：→ jingo:同。 01/05 21:24
17F：→ jingo:我也不是不要用康轩的版本，只是我觉得可以让学生接触不同类 01/05 21:24
18F：→ jingo:型的题型，所以想要找找看别的版本的题目。 01/05 21:24
19F：→ jingo:谢大家的回答^^ 01/05 21:25
20F：推 bartswu:比较好奇是 可能康轩版Ｘ单元在六上教，别的版本在六下教 01/06 02:00
21F：→ bartswu:那六上的时候 你教不教X单元?? 01/06 02:01
22F：→ bartswu:那这样..版本有没有差?? 01/06 02:01
23F：推 shenasu:很直接的问题 教材编的顺序 学校段考范围不是老师你准备 01/06 02:07
24F：→ shenasu:的教材范围怎麽办? 你总不能跟家长说 段考不管 反正国小 01/06 02:08
25F：→ shenasu:教材毕业前会教完 家长的疑虑很正常 01/06 02:09
26F：→ jingo:给楼上两位大大,其实我是跟着康轩的版本走,教学的顺序也是 01/06 17:22
27F：→ jingo:依照学校使用的康轩版本的顺序,基本上学校教到哪,我就帮她 01/06 17:23
28F：→ jingo:复习到哪。我所谓别的版本的教材只是做为辅助。例如：他们现 01/06 17:24
29F：→ jingo:在在教比例尺概念,我当然是上比例尺的部份,只是我希望拿别的 01/06 17:24
30F：→ jingo:版本出的题目给她算, 01/06 17:25
31F：→ jingo:用意是让她多练习不同版本出题的方式或是不同的题型, 01/06 17:26
32F：→ jingo:并不会不管她段考，她段考时我也是会帮她复习，不会与学校 01/06 17:27
33F：→ jingo:的大方向脱节。 01/06 17:27
34F：→ jingo:但是家长的认知当中，却是：学校既然选择了康轩版，那你就只 01/06 17:29
35F：→ jingo:要上康轩版就好了，你不上康轩版本，我就质疑你没有用心备课 01/06 17:30
36F：→ jingo:但我会挑选跟孩子现在所学的单元，用其他版本的题目加以辅助 01/06 17:31
37F：→ jingo:并不是家长所说的那样没有用心备课。 01/06 17:31
38F：→ jingo:当然我上面描述家长的话是重了点，她其实很亲切，只是有时候 01/06 17:32
39F：→ jingo:会透露出一丝类似的语气，让我感到很沮丧。 01/06 17:33