我想补充对「不良雇主」，也就是家长的观察： 第一：提出许多模棱两可的要求，例如，：「老师呀，可不可以给我的小孩 启发式的教学呀」然後从来没有从头说起他在哪一个老师的身上，哪段受教 经历里面看到过「非启发式」的教学。 第二：完全无意聆听你的教学理念，也不愿意跟你多谈的家长，单纯把你当作 付费给你你就要包下孩子的所有照顾责任的家长。 第三：认为有许多人可以替代你的家长。反映在现况上就是不必要的杀价， 将别的老师片面的教学结果拿来跟你做比对等等．．．． 第四：唉声叹气，三心二意，对自己跟你的共同决定畏首畏尾的家长。 基本上家教关系里头，学生是主体，家长是雇主。〈所以学生并没有资格拿聘 不聘你来当作跟你谈条件的立足点。家长有。但是如果学生这样做了，那麽这个 学生多半不会把你当教师来尊重，一切的施教更大有可能没有成果〉 好的雇主跟不好的雇主大家都会分，好的家长跟不好的家长也不过如是。 当然，在认雇主的时候，请尽量让自己是以「专业工作」的型态来认雇主， 雇主才会对你尊重。如果他给予你的是对专业工作者的尊重，那才叫尊重。 如果给你的是对打工小弟小妹，对下人家仆的尊重，那就不叫尊重了。 还有尊重关系最好是尽早建立，如果过了两三个月对方还没有办法尊重你的教学专业， 〈当然是在有一定量的互动的情况下〉，那麽以後大概也不用期望他会尊重你了．．．． ※ 引述《vvbird (vv)》之铭言： : 给一个我自己喜欢用的方式(指的是如何分辨我心目中的好家长) : 就是在面试时要做到几件事 : 1. 要和家长多谈谈学生的状况, 尤其是在试教前 : 如果家长只是想找人试教, 那麽, 他是不会愿意和你谈那麽多 : 2. 仔细归纳自己和别人的经验, 找出一些对学生有帮助而得要由家长来做的事, : 要求家长配合 : 例如我会要求家长在我下课时, 人要在, : 因为一个不怎麽样的家长, 通常是做不到这些配合的事项 : 就算这件事对孩子好, 他也会认为, 我都付钱了, 那是老师的责任 : 简单的说, 你做愈多对学生好的事, : 好的家长就会在这样的过程中, 让你觉得很舒服 : 相反的, 如果是我不喜欢的那种家长, 我就会觉得他们兴趣缺缺 : 那麽我就会考虑要不要接这个学生 : 在我家教前五年, 我都是挑学生来教, : 因为我认为, 遇到不合适的学生教起来, 成效不彰 : 後面近十年, 我变成几乎只挑家长 : 学生只要愿意听我讲话, 我就会接 : 因为我发现, 家长 ok 的案子, 学生鲜少不 ok 的... ※ 编辑: Bluetease 来自: 140.112.25.27 (07/16 03:58)