家教工作最大的特点就是能符合学生的不足去补强 但是该要如何快速正确的找出学生的问题点症结在何处呢? 之前不久的一位学生，一类文组 高一时参加补习班，补数学 但是家长觉得效果不好，所以转而寻求家教 与学生谈过之後 他反应是：之前教的都听不太懂 就我的认知上，补习班的习题、小考与练习量应该都会相当足够 所以我解读为他是因为跟不上进度导致的恶性循环 因为没听懂所以埋着头乱算 前面没听懂 所以连带拖累後面课程的理解 所以我教学上偏重於观念理解，还有补齐之前学的不好的章节 在开始练习题目後，发现学生对於读题的能力偏弱 但是如果我先解说题意後，解题的想法还可以 由於学校方面几乎没有小考可以练习 所以他段考的时候相当紧张，错失了不少能拿到的分数 这时强化了带例题的演算与解说 教了一段时间後发现效果不佳 家长也颇有微词 与学生沟通後觉得是对於题目了解但是不熟练 由上课时讲解题目与学生练习类题的情况看来 他是有听懂我的讲解的 但是文组的科目已经占去相当的时间 导致在数学科却缺乏复习的时间，对题目熟练度很低 题目算过解过後几乎就没有其他复习验证第二遍的时间了 总合而论，尝试的问题症结从 1.课程没听懂 2.读题 3.练习与时间不够 过程中花了许多时间 而我最後判断的结果竟然是补习班最强项的练习与时间 这让我相当困惑，究竟是我解决前一个问题後才冒出下一个问题 还是一开始我就判断错方向？ 看来要对症下药，我的功力还是太浅了 之後需要有个通盘的读书计画了 又怕受限於一周只有两小时的教学时间 难以盯紧平日的练习 情绪陷入低潮中 恳请各位的意见与讨论 谢谢 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.222.158.3 附加一提 有些人说，家教不是神 不可能事事都完全顺心 这我同意 但是我自认很尽心想帮助学生了 学生也与我相处相当愉快(家长的规劝或许他比较不爱听吧XD) 没有办法给他显着的帮助让我有相当压力 ※ 编辑: zerojm0o0o 来自: 61.222.158.3 (07/15 11:03)