※ 引述《manforman (恐龙闪边凉快去)》之铭言： : 实力与学校的问题 : 个人想法是 : 教国中的学生 可以拿来参考的依据之一是你高中念哪之类的 以下将举些例子来推翻这一个事实。 : 举例:高中念成功 表示他对於国中的内容有相当程度的了解 : 而且国中阶段至少有一定的努力 这个论点可分为两种情况： 国中学的好，考到好高中，到底是会考试？还是真的有很了解内容？ 我想两个情况差很多。如果只是会考试解题那一定不会教，例如当学生 问你某个公式怎麽来的话，你如果回答不出来，也证明不出来的话，那不是很冏？ 像辗转相除法原理：a = bq + r → (a,b) = (b,r)这种东西差点证不出来 或是讲的卡卡的我都会觉得很不好意思。 : 那为何不说大学念哪呢? : 因为大学念好学校 表示你高中的这三年课程有相当程度的了解与努力 : 但不代表你对国中东西有了解 这个论点更怪，如果一个家教老师对高中课程了解，那你怎麽又敢说不代表对国中 程度的课有了解？高中课程的基础在国中课程，如果高中课程念的好(除了只会考试 的例外)，不太可能国中的还不会吧？这就好像某个人会微积分，你怎麽又会说： 「他不一定会因式分解」？或者不一定会1+1 = 2？ 换句话说，如果国中念的不是明星学校，但是大学念到台大， 代表他对国小课程不太会？ (我这里指的是在上初中还要用考试入学的时代) 这个论点不管怎麽讨论都还是觉得很怪。 : 因为也是有人考高中考得不错 但考上了高中却开始不想念书 或打混 同意，那这时假如又说： 一个建中毕业，後来念私立大学，後来念国立尾研究所的话， 你敢不敢说他现在对国中的东西还是依然非常了解？不用备课叫他去教一定都能 胜任？ : 或是考高中考得很滥 <=表示对国中内容不甚了解 : 但是高中三年却痛定思痛好好努力 於是考上好大学 如果一个人考上好大学，代表他对高中课程了解(这是你说的) ，但是高中课程又是以国中课程当基础，所以国中课程也一定要很了解才行吧？ 高中课程不就是国中课程的延伸吗？ 补充一下，其实这个问题的讨论重点，在Graduate、TechJob版曾经都讨论过， 只要是跟工作有关的，都会有类似的文章出现。 另外几个问题可提供大家想想看： 在曾经看到：高中学校念的不太好，即使大学念到台大一样被家长刷掉， 无法带高中课程的家教。 (1)如果套用了原po的理论，念台大一定是代表高中课程很了解。 既然这样，那为什麽还会有这个case情况出现呢？ 就因为高中念的是烂校而被刷掉？ (2)如果倒过来，高中念建中，大学念到私立大学的同学要找家教工作， 家长会因为他高中念建中就直接确定要雇用他吗？再一次套用原po的定理， 大学念不好，代表对高中课程不了解。直接雇用的话不也觉得很怪？ 如果你是家长，你会选用情况(1)还是情况(2)的家教老师？ ------------------------------------------------------------ 再举个例子，高中学历不好，大学到国外名校念，你敢不敢说他不太会教 国中英文？EX: 教如何写 A ~ Z的大小写？ 另外一个例子，我就读的公立高中的老师有桃园私立中X毕业的，剩下各科老师都是 师大毕业的，你敢不敢说我毕业的高中之老师教出来的同学最高只能 考上私立中X或是师大等的学校，连台清交都一定没有？ 不好意思文章举的例子可能有些夸张，我的重点只能说，凡事都非一定的。 重点是有没有教学热诚，这很重要。(通常家长也只会看大学哪里毕业而已， 会看高中的真的不多) --

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