※ 引述《ericmis (魔流剑)》之铭言： : 各位大大好 : 小弟最近有新接一位学生 : 是第1次段考後接的 : 该学生第1次段考考得很差 : 我去时想证明我的能力 : 於是就用一般的方式带学生 : 下课派作业给他 : 学生有反弹过一次 : 直到今天有反弹第2次 : 居然哭着对家长讲说压力大 : (但是我相信我的作业不多也不难 : 同样的情形 其他学生没哭过) : 该学生之前补过2次习成效不彰 : 於是换成请家教方式 : 该学生的母亲的妹妹工作是做特教 : 认为没有教不起来的学生 : 该学生的母亲国小时数学很差 : 直到国中请数学家教後成绩变好 : 认为家教教得好的话 : 学生不会排斥反而会喜欢数学 : 希望我的教法可以生动一点 : 让学生喜欢数学 : 今天有跟我稍微提到学生觉得压力很大 : 可能有点想看心理医生 : 并且学生家长跟我讲很明 : 不会太注重成绩 : 可以当成教他读书的方式来交 : 不知是不是伴读的意思? 上家教上到需要看心理医生 或许你给他的压力真的太大了 也许是进度太快或如何 之前我也当过家教也是教数学 没有教得很好 後来反省了一下 觉得是"信心"的问题 上家教跟上学校老师的课有什麽不同 我想不只是一对一跟一对多的差别而已 家教重点的确在家长说的 着重在教他读书的方式 因为他不能一直依赖家教 而假如进度一直跟着学校走 作业也跟学校大同小异 那其实上补习班就好了 我之前的学生也是跟不上补习班才请家教的 应该先建立起他的"信心" 他在学校已经受到许多挫折 回家又要继续受挫折 压力只会越来越大 建议从他会的地方慢慢教起 作业出些他会的东西让他练习即可 因为他还要做学校困难的作业 而他答对的时候不吝啬的夸奖他 慢慢给他"信心" 当他以他的数学为骄傲的时候 我想你就成功了 我们也都有学东西的经验，当没信心的时候，就没有学下去的动力 更何况是一位还在成长的学生 一点经验供你参考... : 家长要我明天去教时 : 可以不用上课 : 但是要了解学生的学习状况....等 : 请问各位 : 1. 明天去教他时 : 主要是该问些甚麽呢? : 这位学生瞒内向 : 即使问了 : 也不知能问出甚麽? : 2. 如果照家长的方式 : 很容易变成有功他领 有锅我背 : 不知该如何拿捏? : 3. 这位学生的家长很好相处 : 实在是不想被换掉 : 不知该如何和家长沟通 : 或是该如何带学生? : 谢谢您愿意看完 : 请您回复啊 : 谢谢罗~ --

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