我现在是大三，教的科目是高一化学，每周六上2小时 学生是看起来很乖的女生 首先是称呼的问题，每次见面都是点头傻笑然後就开始上课 到现在我没叫过她，她也没叫过我囧 想问问大家觉得怎样的称呼会比较好 如果让她直接叫我的绰号(小逆)会不会太奇怪？ 前两次上课因为她学校已经接近段考 所以只有针对她不懂的地方说明还有做题目 第三次上课则是检讨考卷(检讨完化学又检讨数学|||) 直到上星期才是由段考之後的范围开始排进度上 但是我发现几个问题 当我将她不懂的地方说明过一次之後都会问她懂不懂或有没有问题 她都说没有，但是做题目的时候还是写错 比如同位素，她到现在还会以为是中子数相等 做题目的时候错一遍，段考又写错，上星期写课本後面的习题又错OTZ 算某物质的质量的时候也还是写成该物质的莫耳数除以分子式… 到底是我解释不清还是有其他的问题呢=X= 我现在是想派一些作业回去给她练习，那一星期的份量应该要多少比较好呢？ (段考考53分，她本人说「已经比之前好很多(笑)」，她妈也说她有信心多了) 还有我们上课都不会闲聊，完全是讲课或写题目 我是觉得这样很闷 但是我本身是非常怕生不会主动闲聊的类型OTZ(虽然我想聊但是不知道聊啥) 问她会不会觉得闷，她说「不会，化学不就是这样吗」囧 上面有提到帮她检讨数学考卷 比起化学，她的数学更惨烈，而且这已经是有在补习的情况下 由於这次考不好，补习班还要求她星期六要从下午3点待到晚上10点 星期日也要从晚上7点待到10点 据她所说都是在做题目 但是我觉得补成这样真的会有效率吗 要我自己6.7个小时都在做数学，光想头就痛了，更何况她的效率还不是很好 感觉补习班只是要她一直做题目，强迫她把题型记起来，观念还是没搞懂 我是觉得做这麽多题目做到後面的部分，前面做过的也应该忘的差不多了 考试时只要题型稍微变化一下就完了 我是觉得她应该已经很不喜欢数学，但还是有心学好 所以想给她一点建议，这样会不会太多管闲事@_@? --

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