虽然我没教过这种的家教 但是我可以提供一点我的看法 1.资源能有多少？ 我个人认为，他连国中的基础一半都没有 如果说国中的一半要花一年来学 已他现在高一来看 还有点救 但若是家长没有相对的支持 老实说成绩不可能会有起色 为什麽呢？ 其实你应该也很清楚 就算你教了他很多高中的东西 他却连国中的单字都不是很熟 阅读能力更不用说了 就算他把段考的单字全都熟背 出在选择题时还是选不出来 因为他看不懂题干 文法等等的更不用说 阅读测验也省了 若是家长没有提供相对的资源与支持 也就是 a.至少要足够 大量的上课时间 我个人认为一周八个小时以上才有可能救得起来 b.家长是个有耐心的人，了解他小朋友的学习无法立竿见影。 不会看不到分数增加就骂小孩，或是想要责怪老师。 当然前提之一是你有那个料让他能够信任 若这两个都不具备 基本上这个小朋友的英文是没有救的 除非奇蹟出现他突然疯狂爱上英文 事实是如此 虽然我们会觉得很可惜 但是他又不是只有英文要读 被放弃也是意料中的事 家教老师本来就不该为自己开始出现之前的烂摊子和漏洞负责 没有这样的资源与支持 我们只能怜悯这个孩子 他与英文大概无缘了 2.如果该有的资源都有了 那怎麽做 我的看法是 唯有从国中教起 才是治本之道 单字要重背、发音也要建构好 基本的国中文法更不用说 一定要教 学校的部份 基本上至少要放弃半年到一年 学校的部份可能只能叫他背背单字 如果能够让学生在二年级的寒假时，具备了「升高一」的能力 那接下来才有救 但回到一个最重要的问题 家长通常等不了那麽久 这样的作法若能成功也只能说这小朋友几生修道 3.家教老师的部份 这种case根本是魔王级的 不过他在高一出现还有救 如果是高二的话 那就不用玩了 至於老师有多少功力 我不认识原po我不敢讲 但若不是王牌级 而且教学功力及观察能力和教材资源都很深厚的老师 根本想救他是天方夜谭 除非学生因为你的关系而产生英文狂热 4.学生的部份 如果没有办法引发学习兴趣 基本上没救 怎麽引发就看你了 如果学生玩电脑的情况没有得到控制 那也几乎无解 毕竟会心不在焉 如果学生不喜欢上你的课 那也不用玩了 ---------- 总之 要有以下条件 这学生才「有一丝希望」 1.一周至少三次上课 总时数在八小时以上 2.寒暑假要能密集上课 3.学生要很听你的话，但你也要是一个高手且超用心的老师 4.家长是个大好人，而且非常相信你，觉得你就是那个唯一答案 5.能从国中教起 6.能循序渐进的达到上述的各个条件，因为不可能一开始就能接受这麽残酷的事实 双方压力都会很大 所以譬如上课时数 要能慢慢增加，如果家长很乾脆学生乾脆那很好 但是如果一开始提出太让人吃惊的建议 但自己的说服力又不足，会有反效果 虽然泼你冷水不好，但我必须说这不是大部分家教老师能处理得了的问题 如果没有打算「尽你的全力」，劝你为了学生好，放掉这个case 当然讲难听一点如果你需要这分薪水，却又做不到应该做的 那也不是不行 毕竟很多家教老师也是这样 只是我会觉得这样很糟糕 也些问题根本就无法处理 甚至不用处理 毕竟不会英文要混口饭吃也不是不可能 与其让学生跟你一起浪费光阴和金钱 不如让他过的开心一点 做一些对他真正有用的事 当然一切都只是我个人的看法 但我觉得这是非常现实的观点 原po可以好好想想 加油 --

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