※ 引述《monica3 (x--->[f(x)]--->y)》之铭言： : 标题: Re: [互动] 国二女生... : 时间: Sat Mar 21 00:20:30 2009 : : 我也有问题耶! : : 我最近家教刚开始带的小朋友对其他科目、音乐比较有兴趣。 : : 我一上数学她就开始进入昏迷状态， : : 不然就是想要聊天。 : : 她数学会去补习，还有请家教。 : : 我想劝她先不要补习，因为她说补习的时候都听不懂。 : : 不知道家长会不会赞成？ : : -- : : -- :

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) : ◆ From: 140.113.189.146 : → HiiiiH:家长应该很难认同不补习 我来揣摩一下家长心态:补了都这麽 03/21 00:22 : → HiiiiH:差了 更何况是不补...而且要是你劝家长不补 你要负起责任 03/21 00:23 : → HiiiiH:让学生的数学有起色!! 这压力也太大了!! 03/21 00:23 虽然说让学生不补习，对家教老师来说，压力大很多， 但站在学生的立场上来说，补习如果听不懂，其实是浪费很多时间的！ 尤其，通常补习数学一周不会只有一个时段，通常会上课两次以上， 一个礼拜也才几个晚上，一个科目就占掉那麽多晚上（补习+家教） 学生又不是只有一科数学要念，这样会排挤掉很多念其他科目的时间。 整体来说对学生真的不太好～ 我有一个国二的家教学生，有补习补全科，几乎每天都要补习， 然後我的家教课一个礼拜只有一个晚上， 但是因为他的补习班「太负责任」了，只要有哪一天假日排挤到任何一科上课， 就会把我的那个唯一的家教课的星期四拿去补课， 於是我的这个家教，变成有一搭没一搭的～ 学生的数学成绩一直浮浮沈沈， 他本来家教上两个小时的课我都已经硬给他多上一个小时， 但是对他数学的成绩，我都还是感到力不从心阿！（成绩一直起不来） 当然学生粗心的毛病一直改不过来也是成绩一直无法起色的一大因素， 但我很怀疑：补习班补数学的方式不适合这个小孩子！ 他的补习班方式： 一个晚上大约补4个小时，常常会在这4个小时内要学生写4~5张考卷， 一张考卷题目都是密密麻麻的（有时候又是双面的），而且难度不低， 而且这个补习班打学生打很大， 题目没写完，打。 教过的又错，打。 没有几分以上，再打。 这种高压密集的练习数学方式，真的很让我傻眼， 我也觉得：为甚麽你数学都已经补成这个样子了，还是没有办法有好的成绩。 （数学成绩常常在40~80之间来回摆动） 学生数学理解能力并不是说很差，甚至心算的能力比我还强， 因此我强烈怀疑这个补习班的方式不适合这个学生。 甚至我觉得：只是让学生更加对自己没自信，更加讨厌数学罢了！ 站在家长的立场，当然不太敢轻易让小孩子放掉补习班， 我也曾经劝家长，让他把数学补习班放掉，让他增加数学家教的时数， 可惜家长无法放心。 家长的理由是：这个全科班如果不补数学，就不能补其他科目， 甚至以後要再进去这个补习班，都还要考试（不一定考的进去） 而学生的家长做生意很忙，无法盯着小孩念书， （极度不信任学生可以自己念书，当然也跟学生平常表现有关） 因此他非常需要这个补习班（近乎全场紧迫盯人）的补习方式。 但，这样只是让我觉得非常的爱莫能助阿～ 我是觉得： 补习班如果对学生没效果，真的应该放掉，不然会浪费很多的时间！ 再不然，换个补习班也好吧～ 责任，当然相对来讲是比较大的， 成就，也是相对比较大的。 如果补习班不放掉，成绩突然有起色了，请问是谁的功劳呢？ -- ╭──╮╭╮╭──╮ │ │╰╯│ │ │ ─╮╭╮│ ││ │ │ │ ││││ O ││ │ │ ╰──╯││╰──╯╰─╯─╯╮ ──────╰╯──机唉欧大不了─╯ --

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