我同时有任职补习班社会科考冲辅导、两年社会科国三总复习班、一年国四 社会科、考冲班联合模考上台解题与国、高中英、社家教。提供一点点意见给 你参考。不好意思有点长　Orz 一、找出病因 对於学生成绩很在乎，这是好事。可以有离职让贤的准备，但不妨给双边更 多空间思考一下。我作过一个英文家教，国二教到一次基，从模考１８０到基 测８０几。病徵是，学生表面敷衍我，上课时全都会，考试就不会写。问题在 「心态」。我很早就和家长沟通过，学生很聪明，当场都能吸收；但是我一走 ，完全呈现脑残自暴自弃状态。会不会是藉此表达什麽不满呢？我是不是该走 ？ 家长开给我不错的薪水，也不会责怪我，过年还包红包给我…甚至一次基那 种分数出来後还想要我教二次基。原因？我不知道。我只知道他是故意考烂的 。家长期望我能当替身陪陪孩子、聊聊近况、讲讲人生目标道理；而非实质分 数。 很多时候，不是你不会教，问题点可能有太多太多…孩子想引起注意、怠惰 成性、打从心底不想读、甚至是「他（她）单纯不希望你离开」。找个时间， 想好方式，和家长与孩子分别沟通看看。 二、补习班经验 在补习班的前两年，手上有国四班跟考冲解题、辅导。这家补习班在高雄算 相当大型，模考都和最大的国中一起考。分支机构有高中职、研究所。偶尔， 也会有高中单科班学生特别跑来找我解题。通常都会被问一句：「你怎麽现在 才开始辅导？」　（六月） 模考题不是出版社命题，就是补习班正职单科老师命题。上台面对两三百人 解题时候，还常常豪不客气抓出题目的错漏。於是，我对於专业上有极度的自 信。 但是，为什麽学生总体成绩只能说还过得去呢？帮我背书、反应我超强，比 正课老师还强的人，永远都是最强的那几个和高三考生？ 我回头问问任教於高职老爸。嗯…他作过公私立高职、补习班、甲级技术士 、命题委员、检定委员、家里优良教师奖状贴满墙、指导学生赢得奥赛银牌。 他说，师大毕业之後也是像我一样，一股脑的分享技巧，一股脑的拼命；学 生成绩就是很糟。过一阵子他的前辈才同他说，「他教太难了」。 怎麽会？明明就很容易懂，很有逻辑！这是不是你的心声？ 多数学生他就是不会，先天就抗拒了，你还教全新个人秘技？程度好者，当 然感觉如获至宝，成绩或有突破。但是，会有几个这种人呢？ 补习班他要得是学生数，根本不是什麽前三志愿数。因为那些真的可以买。 补习班更希望你和学生建立感情，教学过程中推荐自家分支高中职补习班。 不屑吗？我爸也是。但是隔年他尝试只教比及格难一点点的重点。更深的， 等学生来问。他也是这样建议我的，我就照着作。 第二年，前三志愿数大概少了个位数。社会平均PR却上升了近10。事实上， 会来问问题的学生，还是会来。 程度差，兴趣低，自信不足，这种恶性循环很恐怖。让他能够拿下基本分， 从而建立自信，或许还有更大进步空间也不一定？一味讲解各家招数，除了耳 边风之外大概就是走火入魔。 总结：请把学生当动物，反复机械式训练最基本、最常考的重点。逼到他能 绝对拿下这部份分数。 如果你真的对自己能力有信心，不是你解说的问题，那就绝对是学生的错。 猫都能够训练坐下、握手、打滚等技能了，你学生智商绝对ｏｋ。没有什麽叫 做「不能背」，只有不愿意去背。所有学科即便是数理，都是建立在记忆的基 础上。理科公式一样也是在背，只是用一次之後，每用一次就等於复习一次。 这正是人脑长期记忆的模式，所以才能记得起来，滚瓜烂熟。回头看看社会科 ，如果你能使他一样大量练习复习基础重点，虽然不能拿到高分，但也不至於 如此之惨。相较於数学公式，社会科哪是背科？背与用的次数远远少於一堆公 式啊！ -- ██◣ █ █ █ ◢█◣ 2*2*2 Rubik's 官版非组装 15秒 囧" █ █ █ █ ██◣ █ ◤ █ 3*3*3 乐宝 组装 30秒 冏 ██◤ █ █ █ █ █ █◆ ◥█◣ 3*3*3 Rubik's 官版 组装 20秒 XDrz █ ◣ ███ ██◤ █ █ ◣ █ 4*4*4 小丸号 151秒 我也不愿意 http://sw-sleeper.blogspot.com◤ 相簿：http://tinyurl.com/6mwceb --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.171.33.106 ※ 编辑: loveSabina 来自: 118.171.33.106 (03/20 10:11)